运动员在高温高湿环境下训练会引起机体内环境紊乱，机体内环境是指( )。

哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定?( )

较长时间剧烈运动后即刻站立休息，运动员易出现( )

判断脑震荡的主要依据是伤后即刻出现( )

人体空腹血糖浓度正常值为( )

哪种情况下，女生应该暂时停止活动( )

运动技能学习与文化知识学习的本质区别体现在( )

力竭运动后，下列哪一过程所需时间最短( )

最大肌力测验通常采用( )

人体运动时外周阻力加大，主要来源于哪一血管( )

慢肌纤维与快肌纤维相比较，其生理学特征表现为( )

在100m赛跑中，机体主要供能系统是( )

正脚背踢球时，下列哪块肌肉产生爆发式收缩( ) ．，

营养物质被小肠吸收后，通过哪条血管进入肝脏( )

负重正踢腿主要练习哪些肌肉的力量( )

正常解剖姿势下髋关节外展幅度有限，但有的运动员侧踢腿可达180°，其主要原因是( )

大脑可以随意支配的肌肉是( )

脂肪在哪一器官氧化不完全会产生酮体( )

体育的主要属性除了教育性、娱乐性和社会性之外，更重要的是( )

属于《普通高中体育与健康课程标准（实验）》所要求的课程目标是( )

印度“狼孩”8岁时回归人类社会，用了4年才勉强学会走路，其主要原因是( )

学生的运动兴趣是指( )

合作学习的分组方法宜采用( )

体育课探究式教学的开始环节是( )

下列哪一项不属于自主学习的特点( )

影响足球踢球旋转的效果的主要因素是( )

在3分投篮区投篮时，上升球被3分线上的防守队员触及后中篮，判罚是( )

在排球比赛中，身体任何部位将球接住或抛出，即被判为( )

垫上运动的动作类型主要有( )

在110米栏比赛中，优秀的运动员从起跑到第一栏，一般采用几步跑完( )

武术的本质功能是( )

体育课教学设计的重点主要落实在哪一环节( )

对学生的学习水平进行评价，其最终目的是( )

在体育教学中，动作结构与所学技术动作相似的简单练习称之为( )

在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循( )

简述关节韧带损伤的原因、症状和处理办法。

简述体育的教育功能。

简述《普通高中体育与健康课程标准（实验）》课程教学评价的内容。

王同学是高一年级篮球选项班的学生，刚开始学习运球时，出现了动作僵硬不协调、经常低头看球，篮球常从手里“跑掉”等现象。经过一段时间的练习，他的运球技术有了进步，动作比较自然、协调了。但是，一到比赛他就开始紧张，运球时总是低头看球，错失进攻时机。后来，在老师指导下，王同学通过反复练习，运球动作越来越熟练，视野开阔，在比赛中能灵活运用，轻松突破防守队员，很少再出现失误。

试分析王同学运球技能形成的生理学机制。

王同学是高一年级篮球选项班的学生，刚开始学习运球时，出现了动作僵硬不协调、经常低头看球，篮球常从手里“跑掉”等现象。经过一段时间的练习，他的运球技术有了进步，动作比较自然、协调了。但是，一到比赛他就开始紧张，运球时总是低头看球，错失进攻时机。后来，在老师指导下，王同学通过反复练习，运球动作越来越熟练，视野开阔，在比赛中能灵活运用，轻松突破防守队员，很少再出现失误。

请列举出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。

陈老师给高二年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，请根据下列给出的教案片段进行分析。

分析该案例教学目标制定得是否合理，为什么？

陈老师给高二年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，请根据下列给出的教案片段进行分析。

请指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题。

根据下列材料，请按下表的格式，设计25分钟运动技能教学环节的教学目标、教学内容、教师活动、学生活动、时间安排、组织形式和设计意图。

高二(1)班女生．36人。教学内容：1．屈体后滚翻（新授课）；2．素质练习（30m蛙跳接力赛）。教学条件：屈体后滚翻技术挂图l张、体操垫9块。