设M、N为随机事件，P(N)>0，且条件概率P(M|N)=1，则必有

《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标中提出了五种基本能力，下列不属于这五种基本能力的是（ ）。

下列陈述可以作为数学定义的有( )。

①不在任何一个平面内的两条直线叫异面直线；

②无穷小量是无限趋向于0的量

③渐近线是与曲线很接近的直线

下列命题不正确的是( )。

设M为3×3实数矩阵，a为M的实特征值λ的特征向量，则下列叙述正确的是( )。

结合实例简要分析数学概念教学的基本要求。

简述高中数学课程的地位和作用。

《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“学生对基础知识和基本技能的理解与掌握是数学教学的基本要求，也是评价学生学习的基本内容；评价要注重对数学本质的理解和思想方法的把握，避免片面强调机械记忆，模仿以及复杂技巧。”请分别给出评价学生基础知识与基本技能掌握情况的具体建议，并举例说明。

若曲线y=χ4的一条切线I与直线χ+4y-8=0垂直，求切线I的方程。

(1)证明α+β是Q（χ）=0的根；(3分)

(2)写出以α3和β3为根的一元二次方程。(4分)

设平面闭区域D={(χ，y)|χ-y+1≥0，χ+y-3≤0，且χ+3y-3≥0}

求函数f(χ,y)=3χ-y在D上的最小值，并说明理由。

设质点作匀速圆周运动，其轨迹为r (t)=(χ(t)，y(t))，其中χ(t)=Rcosωt，y(t)=Rsinωt，速度和加速度分别定义为v(t)=(χ′(t)，y′(t))，和a(t)=(χ"(t)，y" (t))。

(1)求v(t)和a(t)；(4分)

(3)若一飞行器绕地球作匀速圆周运动且只受重力作用(高度可忽略不计)，求其飞行速度的大小(设地球半径为6400千米，重力加速度为g=10米／秒2)。(3分)

“数列”是高中数学必修5的内容。《普通高中数学课程标准(实验)》要求学生能“通过对日常生活中大量实际问题的分析，建立等差数列和等比数列这两种数列模型；在具体的问题情境中．发现数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题。”

(1)请设计一道能用等比数列知识解决的实际问题并求解；(20分)

(要求：给出问题情境；抽象出数量关系；建立数学模型；写出解答过程、讨论和反思。)

(2)根据上面的问题情境设计一道开放题或探索题。(10分)

案例：某教师在进行幂函数教学时，给学生出了如下一道练习题：

已知(a+1)-2＜(1-2a)-2，求a的取值范围。

某学生的解答过程如下：

问题：(1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因；(8分)

(2)给出你的正确解答(限用幂函数的图像和性质来解答)；(8分)

(3)指出你解题所运用的数学思想方法。(4分)