1926年，毛泽东在《国民革命与农民运动》一文中指出，若“论功行赏，如果完成民主革命的功绩作十分，则市民(工人)及军事的功绩只占三分，农民在乡村革命的功绩要占七分。”这反映了毛泽东()。

1960年，法国总统戴高乐听到法国成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁!从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了……”能够和这一情景联系起来的是()。

中国史学中有“三通”之说。下列有关“三通”的内容完全正确的是()。

2014年以前，半官方的民间组织一度是海峡两岸最重要的沟通桥梁。据此推断，台湾方面的半官方代表团，可能曾出席()。

标志着第三世界国家作为独立的政治力量登上国际舞台的事件是（　　）。

近代史上某一条约的签订，列强采取了所谓的“保全政策”，但当时就有先进的中国人指出其是“托保全之名，行灭国之实”。此条约名称和“保全政策”的内涵是（　　）。

明代范濂《云间据目抄》卷二记述：“(松江士大夫家多以纺绩求利。其俗勤啬好殖，以故富庶)嘉、隆以来，豪门贵室，导奢导淫，博带儒冠，长奸长傲，日有奇闻叠出，岁多新事百端……伦教荡然，纲常已矣。”据此可知（　　）。

新文化运动期间，在《新青年》上发表《文学改良刍议》的是（　　）。

江南地方豪强从汉魏以来就已存在，并随着江南经济的进步而有较大规模的发展，在刘宋时期他们中就不乏“献私财数十万”以求升进者，但迄至梁末，他们并不能“预于南朝大政”其原因是（　　）。

下列有关新文化运动的表述错误的是（　　）。

美国历史学家（　　）对世界历史的新体系做新的探索，提出“世界体系理论”。

1898年，梁启超等联合百余名举人上书，请求废除八股取士。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击。”这一事件的发生表明（　　）。

著名历史学家黄年安说：“20世纪有两位伟大的改革家，一位在一定程度上挽救了现代资本主义国家，一位在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”这两位改革家分别是（　　）。

著名学者彭慕兰认为，与其说工业革命创造了新的财富，不如说新的财富的发现，导致并推动了工业革命，因为工业革命的发生来源于两个方向的驱动：“向下”和“向外”。“向下”是指挖煤，“向外”是指( )。

文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所，唐宋时期逐渐在中原、江南的城市中大量兴建。元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。这一现象表明（）。

1921年，彼得格勒市民鲍里斯在日记中写道：“今年的春天是这样的惨淡，农村地区的饥民逃到了城市，可是作为市民的我们也不能做到食物自给呀。”造成日记中这种现象的原因是（　　）。

东汉光武帝刘秀在位期间，大力增强尚书台机构，提高其职权。刘秀这种做法的目的是( )。

《史记·商君列传》记载：“变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚”“行之十年，秦民大说(悦)。道不拾遗，山无盗贼，家给人足……乡邑大治。”材料反映的是（　　）的内容和成效。

观察下面图片．其中的场景可能发生在（）

近代史上清政府被迫签订一系列不平等条约，最初清政府总希望找机会更改条约，有时甚至就没打算真心遵守条约；后来清政府却要求“如约者即为应允”“违约者概行驳斥”，即一是自己守约．二是要求对方也守约。这种变化在一定程度上说明（）。

历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在最初的伊利比亚阶段之后．因合股公司的激增而大大加强……这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效工具。”17世纪，这种“新组织”使（　　）。

启蒙运动期间，法国涌现出许多杰出的思想家。其中，（　　）是“百科全书派”的杰出代表。

1965年，姚文元发表《评新编历史剧<海瑞罢官>》，成为“文化大革命”的导火线。遭到批判的《海瑞罢官》的作者是（　　）。

日本外务省次官栗山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开5：5：3的合作。”这表明日本的企图是（　　）。

英国首相布莱尔说：“长期以来不干涉主义一直被视为国际秩序中一项重要的原则，但不干涉主义原则。必须在一些重要方面加以限定：国家主权和防止种族灭绝的重要。”基于此理论。美英于1999年轰炸南联盟，2003年发动伊拉克战争体现了这一理论的核心是（）。

简述汉武帝时期的经济改革措施。

简述日本大化改新的主要内容。

简述高中历史课程资源开发利用的途径。

材料：

唐代诗人李绅作《古风二首》：其一为“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死”；其二为“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”

材料二：

郡城之东，皆习机业。工匠各有专能，匠有常主，计日受值。有他故，则唤无主之匠代之．日“唤代”。无主者黎明立桥以待。……什百为群，延颈而望。如流民相聚，粥后俱各散归。若机房工作减，此辈衣食无所矣。

——《古今图书集成》之《苏州府志》

材料三：

今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异，则情意不亲，邦交不结矣。且今物质修明，尤尚机器，辫发长垂，行动摇舞，误缠机器，可以立死，今为机器之世，多机器则强。少机器则弱，辫发与机器，不相容者也。且兵争之世，执戈跨马，辫尤不便，其势不能不去之。欧美百数十年前，人皆辫发也，至近数十年，机器日新，兵事日精，乃尽剪之，今既举国皆兵，断发之俗．万国同风矣。且垂辫既易污衣，而蓄发尤增多垢，衣污则观瞻不美，沐难则卫生非宜，梳刮则费时甚多，若在外国，为外人指笑，儿童牵弄，既缘国弱，尤遭戏侮，斥办豚尾，出入不便，去之无损．留之反劳。断发虽始于热地之印度，创于尚武之罗马，何尝不先行断发哉

——康有为《请断发易服改元折》

材料四：

今兹共和政体成立，喁喁望治之民，可共此运会，建设我新社会，以竞胜争存的所谓产业革命者，今也其时矣！

——孙中山《工业建设会趣旨》

问题：

(1)据材料说明土地对农民来说意义何在。结合所学知识说明封建社会土地的占有情况。

(2)材料二中所述现象出现于何时何地“计日受值”是一种什么关系这段史料说明了什么问题

(3)材料三中康有为依据对世界形势的判断，提出了断发的哪些理由当时，他的主张没有实现，断发易服的风尚变化又是在何时发生的

(4)材料四中孙中山为什么会认为“产业革命者，今也其时矣”

材料：

国内外学者把工业革命定义的研究分为工业组织学派、技术学派、能源学派……这些研究从不同侧面抓住工业革命的特征，成为后来工业革命研究的起点。

——舒小昀《工业革命定义之争》

材料二：

无论是汤因比的“突变论”，还是克拉潘的“渐进论”，至少有两大共同的“漏洞”，一是把工业革命理解为一场纯经济的变革，忽视这场变革的社会、政治和文化现象及其实质。例如“渐进论”侧重在经济领域以机器取代手工劳动．以机器生产为基础的工厂制度取代手工工场的重大变革。把工业革命的内涵局限于经济和技术发展方面……

——杨杰《英国现代化的初级阶段：工业革命》

问题：

(1)结合所学知识，说明三个学派从不同侧面抓住的工业革命“特征”。

(2)杨杰认为在研究工业革命时应采用怎样的观点结合所学知识，指出“这场变革的社会、政治和文化现象”各是什么

材料：

1919年爆发的“五四”运动是中国新民主主义革命的开端。

材料二：

《普通高中历史课程标准(实验)》内容标准：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。问题：

(1)依据材料、二和教学目标设计的基本要求，拟定本教材片段的教学目标。

(2)请简述本教材片段的教学重难点及突破方法。

(3)请设计本教材片段的提纲式板书。

根据下列材料，按要求完成教学设计任务。

材料一：

《普通高中历史课程标准(实验)》规定，列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

材料二：

课文摘录：

17世纪时．荷兰已经成为欧洲资本主义国家。当时，荷兰拥有的船只超过1．5万艘，商船数超过欧洲其他国家的总和。荷兰人因此有“海上马车夫”之称。成千上万的荷兰商船贩运着世界各地的商品．如东方的瓷器、丝绸和香料，美洲的皮货，欧洲的手工业品，为荷兰商人带来了丰厚的利润。

新航路开辟的同时．葡萄牙和西班牙开始抢占殖民地，进行殖民掠夺。此后，荷兰、英国、法国等西欧国家纷纷加入殖民争夺的行列。它们在越来越多的地方建立了殖民地，并与世界各地更多的地方建立了直接的贸易联系。当时，西欧国家生产力还不高，仅仅依靠正常贸易，远远不能满足它们对财富的贪欲。于是，抢劫、欺诈等成为这一时期西欧殖民者常用的卑劣手段。

要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节，教师活动和学生活动，并说明设计意图。