下列属于情感目标表述的是（　　）。

邓小平曾说，如果当初搞经济特区时加上上海，“现在长江三角洲，整个长江流域，乃至全国改革开放的局面，都会不一样”。当时没有把上海列为经济特区，主要是基于（　　）。

①改革初期摸索中的谨慎②经济改革国际阻力太大

③上海自身经济基础薄弱④国人思想解放程度不足

希腊史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写下了“男人就是城邦”。对此理解准确的是（　　）。

1928年中共六大通过的《政治议决案》指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这反映了当时中共中央（　　）。

中英《关于香港问题的联合声明》指出：香港主权回归后，中国在香港设特别行政区，除国防和外交事务外，特区享有高度自治权，这体现了（　　）。

抗日战争期间，湖北省政府曾发布《湖北省减租实施办法》，在农村推行以“减租”为内容的土地改革并取得一定成效，但未得到国民党中央的肯定。这表明当时国民党中央（　　）。

“单干邀伴变互助。小组联起变大组，大组变做合作社，领导要靠党支部。”这首歌谣反映了（　　）。

历史上欧洲版图的变化往往与大规模战争有关。与欧洲国家数量骤然增加有关的战争是（　　）。

下列改革中，实现了“富国强兵，倾邻国而雄诸侯”的是（　　）。

共和党人艾森豪威尔成为美国总统后说“如果任何政党试图要废除社会保障、劳工法和农场项目，那你就不会在美国历史上再听说这个政党了。”这反映出艾森豪威尔的主张（　　）。

罗马法规定，作为权利义务主体的自然人必须具有人格，即享有权利和承担义务的资格。人格由自由权、市民权和家庭权三种身份权构成。罗马法规定，只有同时具备上述三种身份权的人。才能在法律上享有完全的权利能力，才属于具备完整人格的人。罗马法的此项规定（　　）。

乾隆以后，“关东每岁有商船二三千只至于上海”“载豆、麦、杂粟，一岁三运以为常”。据此，判断有误的是（　　）。

洪秀全尊奉“皇上帝”．自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，尊孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为（　　）。

英国曼彻斯特地区．在18世纪80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快；1802年52家，1809年64家，1830年99家。以上现象出现的主要原因是（　　）。

读表1，据此不能得出的结论是（　　）。

19世纪以来．一些阿拉伯国家进行了近代化改革，其中以埃及的穆罕默德．阿里改革和土耳其的凯末尔改革最具代表性。这两次改革相同之处有（　　）。

①废除哈里发制度②进行军事改革

③建立近代工业④实行教育改革

在遭到中国军队打击之后．侵华日军某部在一份报告中称：“其上级干部多为经验丰富干练之士，其统率才能十分高超．尤其对分散于广阔地区之多数小部队巧妙的指挥运动，必须瞩目。”上述评论所指的战役应是（　　）。

罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人：一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是（　　）。

西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（　　）。

汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容。各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时（　　）。

太史公日：“相如虽多虚辞滥说，然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异”据此可知，司马迁为司马相如作赋（　　）。

当代著名历史学家雷颐在谈及民族主义时说“一个正义的运动，只有情感是不够的，民族主义也一样。没有理性的指导和束缚，就很容易被各式各样的人所利用。”下列能够论述观点是（　　）。

据《史记》记载，周公旦灭古国唐国，成王得到消息后用刀削下一片桐叶．与弟弟叔虞开玩笑说：“用此桐叶作为珪(象征爵位的玉器)赏尔。”史官因此请成王择日封赏礼。遂封叔虞于唐。此则故事反映出（　　）。

汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代（　　）。

在历史学科的研究性学习中经常出现的错误是.使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是（　　）。

为什么说制定教学设计必须了解学生，知道学生的情况?

简述说课对高中历史教师及其教学活动的作用。

简述高中历史课堂提问所遵循的原则。

材料一宋神宗时期整顿太学，创立三舍法。即将太学分为上、内、外三舍，学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍。外舍生每年升舍考试，考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩。凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习。上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与。成绩评定分为上、中、下三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。后来，武学、算学及地方官学等，大都仿照太学三舍法，考试、升补，悉如太学。

——摘编自苗春德《宋代教育》

材料二1932年，国民政府公布《中小学毕业会考暂行规定》，引起了极大的争论。教育部长朱家骅说：会考“可以检查一般学生程度是否提高”“会考制度，并非用以使任何学识突出之学生得一荣誉，实为考查学校成绩之另一方法”。陶行知说：“学生是学会考．教员是教人会考……会考所要的必须教。会考所不要的，不必教，甚而至于必不教”“在学生们赶考的时候……把中华民族的前途赶跑了”。还有人著文说太死知识不合教育原理。不利学生健康。1936年，教育部令各省教育厅、局，将原依学生会考成绩计算学校成绩办法改为仅发表参加会考学校名单，重申对毕业学生之操行及体育成绩，各校应严加考核。

——摘编自高奇《中国教育史研究．现代分卷》

材料三美国的政治制度赋予了各州教育行政自主权．美国长期以来没有统一的高等学校招生考试。各高校入学考试内容千差万别。中学无法适应。在这种情况下，1926年，美国大学入学考试委员会推出了学业性向测验(SAT)，测试学生的潜在学习能力。1950年，林奎斯特教授认为SAT不利于引导学生在高中阶段认真学习，他另起炉灶，创立了美国高校测验(ACT)，考查学生接受中学教育后所达到的水平。1960年．ACT正式作为一种美国大学入学考试被高校使用。当今，SAT和ACT是美国最重要的两种高等学校入学考试。

——摘编自康乃美等《中外考试比较》

(1)根据材料一，归纳三舍法在考试制度方面的主要特点。分析三舍法对宋代学校教育的影响。(6分)

(2)根据材料二，回答国民政府公布会考规定所引起的争论的焦点是什么，概括争论双方的理由，争论的结果如何 (6分)

(3)根据材料三，分别说明SAT和ACT设立的初衷，指出二者的主要区别。结合所学知识，美国“长期以来没有统一的高等学校招生考试”是由其什么政治制度决定的 (4分)

下面是某教师在授课结束阶段所做的总结：

提问：上面这个表反映出了什么问题 从中可以得到什么启示呢

生：……

师：下面请同学们思考三个问题：(1)如何处理好生产力的发展与人类环境的关系 (学生课前探究了第一个问题。可邀请校环保小组的学生进行简单展示)

(2)在实际生活的小事中我们如何做好环境保护 (3)如果你要办一个企业．结合环境保护说说你的思路(提示学生从节能、治污系统等方面进行思考)

(学生讨论。分小组作答)

小结：这节课我们结合了高一所学知识，对人类社会发展史上三次生产力飞跃的重大发明：蒸汽机、电的广泛使用、互联网进行了学习，还从历史的角度增加了环保问题，思考了生产力的发展与人类环境的关系。环境保护是全球的责任，是每一个人的责任，是你我的责任。

问题：请对该教师所做的课堂总结予以评价。

简述五四爱国运动的历史意义。

(1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求：

了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

(2)课文摘录：

17世纪初，英国的资本主义已经有了较大发展，出现了新兴资产阶级和按照资本主义方式从事经济活动的新贵族。资产阶级和新贵族不但在经济上日益强大。而且在议会中也发挥着越来越重要的作用。

光荣革命后．议会的权力大增。资产阶级和新贵族在议会通过了一系列旨在限制国王权力的法案。其中，1689年颁布的《权利法案》影响最为深远。

《权利法案》以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。这样，封建时代的君权神授遭到否定，君主权力由法律赋予，受到法律严格制约。议会不但掌握制定法律的权力．还可以监督政府和决定重大的经济政策。议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位．英国的君主立宪制确立起来。

要求：根据课程标准要求和课文内容．设计出相关的教学过程。包括教学环节、教师活动和学生活动。