春秋时期产生的著名古琴曲是( )

下图所显示的曲艺形式是( )

创作于20世纪60年代的管弦乐作品《春节组曲》的作者是( )

改革开放之初，一首唱遍大江南北的歌曲《打起手鼓唱起歌》的曲作者是( )

与江苏民歌《茉莉花》属于同一种民歌类别的是( )

下列属于维吾尔族音乐形式的是( )

下列剧目与《贵妃醉酒》属于同一剧种的是( )

创作了儿童歌舞剧《麻雀与小孩》《小小画家》的作曲家是( )

钢琴曲集《十二平均律》的作者是( )

下面谱例中的旋律是出自哪位作曲家的作品( )

肖邦作品《革命练习曲》（如下谱例片段）是( )

印象主义音乐的主要技术手法之一是( )

创作了钢琴作品《小宇宙》，把西方的作曲技术同东欧民间音乐的精神融合在一起，将匈牙? 利专业音乐提高到一个新水平的作曲家是( )

下面谱例使用的复调技术是( )

下面谱例为某合唱曲片段，其中不协和音程的数量是( )

F列和弦中，性质完全相同的一组三和弦是( )

下面旋律片段是基于哪种音乐创作的( )

下面旋律片段的风格是哪种舞曲( )

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，下列对音乐鉴赏模块的教学要求最适合的是( )

春秋时期，孔子兴办“私学”，以“六艺”作为传授的主要科目。“六艺”指( )

残疾儿童应该有机会参与歌唱”，关注所有被排斥、被边缘化的群体，提倡教育为所有人提供均等机会的教育新理念是( )

课堂上，老师让学生默唱歌曲，这种形式培养了学生的哪种能力( )

提出“音乐教育的基本任务是发展学生的音乐素质，将音乐制作与音乐欣赏作为音乐实践，融思维与行动为一体”的音乐教育哲学观是( )

通过音乐教学评价，可以发现教学中所存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能( )

下列选项中，适合高中器乐模块教学活动的是( )

合唱指挥起拍的三要素是( )

下列对电声乐队的描述不正确的是( )

在欣赏贝多芬的《月光》时，学生对课本插图的意境提出质疑，老师的下列哪种回应更能促进学生深入理解作品( )

合唱编配。

要求：

(1)为歌曲片段创作二声部。

(2)运用模仿的手法，使之成为轮唱。

分析器乐合奏曲《喜洋洋》（片段）。

要求：

(1)说明该曲的调式调性。（5分）

(2)画出结构图示，说明该片段是哪种曲式结构。（5分）

(3)简要说明各声部之问的关系。（5分）

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。

? 教学对象：高中学生

? 教学内容：演奏教学器乐合奏曲《喜洋洋》（谱例见第32题）

? 要求：

? (1)设定教学目标。（10分）

? (2)确定教学重点。（10分）

? (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。（15分）

某中学的一节音乐鉴赏课，内容是管弦乐曲《1812序曲》。上课开始，老师检查了学生是否在课前查阅了1812年俄法战争的相关资料。然后，引导学生进行讨论。于是，1812年俄法战争的经过、拿破仑与库图佐夫各自的战略部署、库图佐夫与拿破仑胜败的原因、这次俄法战争对欧洲历史的影响等，均成了这节课讨论的主要议题。最后，学生欣赏一遍《1812序曲》后结束本课。

? 问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，结合上面的教学案例片段，简述自己的观点。

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面欣赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。

? 【课题名称】《欢乐颂》（选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章）

? 【教学内容】音乐鉴赏《欢乐颂》

? 【教学重点】《欢乐颂》主题

? 【教学过程片段】

? 1．聆听音乐，引导学生分辨欢乐颂主题出现了几次。

? 2．再次聆听，学生辨析主奏乐器分别是什么，以什么力度出现。

? （学生在纸上边听边写，一位同学在多媒体课件上做标记）

? 3．结合学生的回答，教师在多媒体课件上验证。

? (1)欢乐颂主题出现了四次。

? (2)主奏乐器分别是大提琴、中提琴、小提琴以及乐队全奏。

? (3)力度从弱到强，音区从低到高，形象地表现了“欢乐”的壮大过程。

? 4．小结：乐曲采取简单有效的重复方法，正式确立了“欢乐”主题。