下列选项中，不属于美术教学质性评价的是（ ）。

下列选项中，陶老师上“临习隶书”课，适合采用的教学方法是（ ）。

在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是（ ）。

下列选项中，中国传统写意花鸟画特有的画法是（ ）。

依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，不适合作为高中“现代媒体艺术”学习活动的是（ ）。

刘老师在《镜头里的花》摄影课教学中，在教室里布置了很多花卉，并播放有关花卉的影像和音乐。这种教学方法是（ ）。

“墨分五色”指的是中国画的（ ）。

下列选项中，不属于西画透视法类型的是（ ）。

下列选项中，属于美术教学模式基本特点的是（ ）。

下列关于教学策略和教学方法的关系，表述正确的是（ ）。

下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(实验)》中的教学建议要求的是（ ）。

在《壶文化》一课的教学目标中，“了解壶的形制及装饰手法”属于（ ）。

“元四家”中，创作了《富春山居图》的是（ ）。

根据国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》，属于美术学二级学科的是（ ）。

《韩熙载夜宴图》的作者是（ ）。

下列选项中，属于商代青铜器的是（ ）。

莫奈《鲁昂大教堂》系列作品的艺术风格属于（ ）。

下列选项中，属于超现实主义风格的美术作品是（ ）。

下列建筑中，建于古希腊时期的是（ ）。

根据《普通高中美术课程标准(实验)》，不属于高中美术课程性质的是（ ）。

按照《普通高中美术课程标准（实验）》美术教科书设计和编写的依据是（ ）。

被称为中国第一部绘画通史的是（ ）。

如图， 该建筑样式属于（ ）。

下列选项中， 属于《普通高中美术课程标准（实验）》“鉴赏” 基础内容的是（ ）。

张老师在《线描花卉》 一课中提出“用疏密表现美感” 的作业要求， 引导学生对照自己的作业查找问题， 并在老师的指导下修改完善自己的作品。 这种评价属于（ ）

林老师在讲授民间剪纸时， 现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习， 该教学方法属于（ ）。

请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。要求：

（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。

（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

（3）合理地设计学习活动和作业要求。

（4）设计至少三个课堂提问。

根据记忆勾勒北京天安门的正面样式及标志性细节， 并简述其造型特点。

简述美术教学中“师生对话” 的含义与价值。

简述高中美术教学中营造教学情境的四种方法。

列出至少三点《普通高中美术课程标准（实验）》 中提出的评价建议。

曹老师准备上颜真卿《祭侄文稿》临摹练习课，但学校里临摹用的桌子和字帖不够用。于是，他示范临摹给全体学生看，然后分别选了男女各一位同学代表，讲述自己的学习体会。

问题：

对曹老师教学活动的优缺点进行评析（14分），并谈一谈如何在条件欠缺的情况下开展美术教学（6分）。

李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品，在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。

问题：

该教学采用了哪些评价方法（4分）？李老师的评价方法合适吗（2分）？说出理由（14分）。