中国书法艺术中，“蚕头燕尾”形容的是哪一种书体的笔画特征 （　　）

下列说法中，对“素描”理解不正确的是（　　）。

中国民间艺术中，产生于江苏苏州的年画种类是（　　）。

在摄影中。任何被摄体聚焦清晰时都有一个或大或小的清晰范围(即焦点部位纵向上的前后清晰区域)。指称这一现象的专业术语是（　　）。

不属于扎染制作一般步骤的是（　　）。

图1，该作品所属的古希腊美术分期是（　　）。

下列选项中，不属于哥特式建筑的是（　　）。

下列选项中，关于画家梵·高的错误说法是（　　）。

图2作品的作者是（　　）。

中国现存最高最古老的木结构塔式建筑是（　　）。

关于名作《清明上河图》不正确的说法是（　　）。

关于“八大山人”的正确说法是（　　）。

善于以火药为媒体进行创作的艺术家是（　　）。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出美术课程的特征是（　　）。

下列选项中，不属于美术新课程基本理念的是（　　）。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（　　）。

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，不属于美术课程性质评价方式的是（　　）。

下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域的学习内容的是（　　）。

《手绘图像——物象的多视角表达》一课教学目标表达为合适的是（　　）。

在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（　　）。

针对《用一根线散步——室内线描写生》一课，不合适的教学方法是（　　）。

下列选项中，不适合作为一节“欣赏·评述”领域美术课学习活动的是（　　）。

下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是（　　）。

依据美术课程评价理念，下列选项中表述不恰当的是（　　）。

不适合作为初中生“设计·应用”学习领域评价要点的是（　　）。

简单列举初中阶段“造型·表现”学习领域的学习活动内容。

列举三种美术欣赏课的教学方法。

列举三种美术学习评价的方法。

以人物素描为教学题目设计1课时的教学简案。

要求：

(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；

(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；

(3)设计至少三个课堂提问；

(4)对教案中的主要环节作出设计说明。

案例：

刘老师执教《设计——让人们的生活更美好》一课时，准备围绕水杯的设计为学生讲述“物以致用”的设计思想。他先展示了一些有趣的杯子图片。然后采用了情境教学法，鼓励学生大胆创新。在学生基本完成了水杯的设计作业后，开展了“趣味水杯”评比大赛，设置了不同的奖项：

“造型最别致奖”“色彩最漂亮奖”“最有情趣奖”“金点子奖”“团结合作奖”等．通过自我推荐、同学互评产生最优秀设计师……

问题：请依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三方面对该教学安排进行分析和评价。

案例：

在《我做的“钟表”》一课的结课环节，教师设计了这样的一个情景：让大家把自己制作的各式各样的钟表放到由课桌组合成的“钟表商店”的货架上进行展示，创作者要对自己的作品进行介绍和自我评价，然后同学们可以随意“选购”自己中意的“钟表”，并给出各自的“买价”。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷“选购”了自己最喜欢的“钟表”……一节课下来，有的“钟表”深受大家喜爱，纷纷争购，有的“钟表”无人问津，默默待在货架的一角……

问题：根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价方面的内容谈谈此课程的优点、缺点，并提出相关的建议。