单选题 (一共26题,共26分)

1.

美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以(  )为主的教学方法。

2.

高中美术课程标准的书法学习内容包含(  )五种书法的学习。

3.

教学反思的方法分教学前反思、教学中反思、教学后反思。下列选项中不属于反思方法的是(  )。

4.

在今天。一个需要交流和分享的社会里,(  )不仅仅是一种学习方式,还是一种成功的品质。

5.

在美术鉴赏教学中,掌握(  ),可以使学生受用终身,使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品。

6.

李可染的名作《春雨江南图》吸取了西方绘画中光和色的长处,并充分发挥应用中国画传统技法中的(  )创造了中国山水画的独特境界。

7.

不属于雕塑艺术主要特点的一项是(  )。

8.

荷兰著名的画家马奈的代表作是(  )。

9.

雕塑模块的评价具体来说就是对(  )的评价。

10.

教学重点是指(  )。

11.

关于教学方法的描述,你认为不正确的一项是(  )。

12.

课程标准注重质性评价,提倡成长记录评定,成长记录主要有过程性成长记录和(  )两类。

13.

我国宋代的五大名瓷窑是(  )。

14.

在美术教学活动中,教师对学生的评价语言非常重要,你认为哪个不合适?(  )

15.

以下哪一项不属于现代学习方式的基本特征?(  )

16.

“书法?篆刻”系列的学习要求学生识别(  )书体和掌握(  )篆刻的技法。

17.

《拾穗者》描绘了三个贫苦的农妇在田地里拾麦穗的情景,其作者是(  )。

18.

该书法作品的作者是(  )。

中学美术学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》点睛试卷5

19.

对“明暗交界线”理解正确的是(  )。

20.

雕塑杰作《昼》《夜》《晨》《暮》的作者是(  )。

21.

保持和体现色彩的透明效果是(  )调色的核心问题。

22.

华托、布歇、弗拉戈纳尔是法国(  )的著名代表画家。

23.

高中一年级入学伊始,美术老师王老师便通过各种渠道,深入了解班上每个同学的情况,并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注(  )。

24.

下图是《麦田》(雷斯达尔——荷兰)和《千里江山图》局部(王希孟——北宋)。对比两幅绘画作品的表现手法,下面的叙述不正确的是(  )。

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25.

学习方式与学习方法之间的关系正确的是(  )。

26.

我国古代画家作山水画,有“咫尺有千里之趣”是指(  )。

问答题 (一共7题,共7分)

27.

请简述教学设计的主要特点。

28.

什么是课堂教学结构?怎样进行教学结构的设计?

29.

拉斐尔的《椅中圣母》是文艺复兴时期的代表作,请从作品背景、内容、表现形式和审美内涵等方面对此作品进行分析。

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30.

什么是青铜器?青铜器的种类和装饰纹样分别都有哪些?

31.

朱老师觉得每次收发学生的作业进行评分,效果欠佳,形式单一,于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是:(1)指导学生建立美术学习电子档案袋,将学生作业进行拍照存档,并标注作业时间、题目等信息,同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容:教师评价和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语;(2)期末时,全班学生在教师的指导下策划美术展览,每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升,获得极大成就感。

问题:你认为朱老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念?

32.

在上“绘塑结合的彩塑”这节课时,某农村教师将学生带到操场,就地取材,用地上的泥土和水进行泥塑造型设计,学生们还突发奇想加入了树叶、花朵等作为装饰。最后还评选出了“十佳优秀设计师”。整堂课气氛都十分活跃。

问题:你认为这节课成功吗?为什么?

33.

请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。

要求:

(1)写出一篇规范完整的课时教学简案:

(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点:

(3)合理地设计学习活动和作业要求;

(4)设计至少三个课堂提问;

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