造型艺术中最为自由的一种类型是（　　）。

（　　）是中国早期多产的漫画家，他的漫画作品植根于传统绘画的简笔画、写意画。

明代画坛上哪位画家在大写意花卉方面达到了较高的艺术水准 （　　）。

普通高中新课标改革选择和编制课程内容的原则是（　　）。

在补色对比中，最强烈的一组对比色是（　　）。

学生的学习兴趣是在（　　）中形成和发展的。

（　　）是当今美术教学的首要任务。

传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是（　　）。

普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此，评价标准要体现（　　）的特点。

如今的社会是一个发展的社会，一个学习型的社会，要不断地学习。因此，（　　）是现代文明社会中人的一种价值追求和体现。

对间色的正确表述为（　　）。

按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称为（　　）。

学习成绩一般的小丽在县美术比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她：“每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（　　）。

唐代画家韩混的代表作是（　　）。

不以纯客观再现为目的，重在表达艺术家主观精神世界的艺术类型是（　　）。

古埃及雕塑《拉霍特普王子及王妃》是（　　）时期的作品。

教师在学生阅读、讨论、作业的时候，对被评测者进行行为观察，并进行记录，由此判断了解学生的自主学习情况和程度。这属于自主学习评价中哪一种方法?（　　）

下列选项中不属于美术的社会功能的是（　　）。

美术教师的职业风范表现在（　　）。

对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（　　）。

如下图，体现了（　　）绘画风格。

在美术教学设计中要突出美术学科自身特点，必须落实美术课程中所具有的（　　）、视觉性和实践性。

普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、美术与自然、（　　）等方面的关系，引导学生热爱祖国，理解文化艺术，弘扬人文精神。

课程标准是教材编写、教学实施和教学评价的（　　）。

以下（　　）不属于对高中美术教科书编写的要求。

改变同一种色相明度和纯度的调和方法是（　　）。

如何设计作业练习?

什么是文艺复兴?文艺复兴艺术的主要特征是什么?

简述课堂结束语的设计要求。

怎样进行课堂教学设计?

张老师是一位高中美术教师，她对教学工作非常认真。备一节课常常要花费三四天时间，教案非常完整，条理性也很强，但上起课来就是不能调动学生的情绪，课堂教学效果也不是很理想，不但使自己的劳动成果付诸东流。学生的美术鉴赏能力也没有提高。

问题：请你根据张老师的情况分析问题出现的原因，并提出合理化意见帮助她改进教学。

王老师在《如实再现客观世界——走进具象艺术》这节课课前要求学生以个人或小组合作的方式收集木棉花，并带到美术课堂上备用。在上课后，教师先让学生之间交流收集木棉花的过程，然后指导学生分成四个小组，分别对木棉花进行观察、写生。此时要求学生仔细观察木棉花的形状、色彩以及木棉花之间进行比较。在这一过程中，每小组学生都很认真、很投入，其中有一小组发现了使教师和其他学生都吃惊的问题：木棉花的花瓣重叠方向存在明显不同，有些花朵的重叠方向是顺时针的，有的则是逆时针。这一发现引起了全班学生的一时轰动。当学生问教师时(其实该教师也不知道)，教师灵机一动说：“这就是老师要你们通过自己的眼睛，发现出未被发现的问题。”同时在黑板上写出已准备的六个问题，供其他几组去选择和研究。并指导各小组选出正、副小组长，负责自己小组所选择的研究问题，在课后进行调查、收集、纪录。

在下一节美术课中进行讨论、汇报和发言。此时此刻，全班学生的学习兴趣都被调动起来了，都沉浸在热烈的探讨情景之中。

问题：请根据新课标的要求结合王老师的教学行为说一说你对美术课的理解。

请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。

要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；

(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；

(3)合理地设计学习活动和作业要求；

(4)设计至少三个课堂提问；

(5)对教案中的主要环节做出设计说明。