单选题 (一共20题,共20分)

1.

教师教学反思的最主要研究视角是( )。

2.

阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的( )。

3.

早晨的学习效果一般比较好,这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。

4.

与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是( )。

5.

班级活动是指( )。

6.

“有教无类”是谁提出的观点?( )

7.

20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范,提出实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是( )。

8.

“学高为师”“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?( )

9.

教学实践中的“双基”是指( )。

10.

在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说()。

11.

一位从教多年的教师说,现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么,学生学习动力缺失最主要的表现是()。

12.

教师上课时,经常把讲解与直观材料的运用结合起来,利用的是( )。

13.

为了鼓励学生努力学习和全面发展,学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情,以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录,并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为()。

14.

传染病流行须具备的基本条件是( )。

15.

()是提高教学质量的重要保证。

16.

课的类型是由( )决定的。

17.

一题多解属于( )。

18.

人们常说“知之深,爱之切”,这种说法表明( )。

19.

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力,二是( )影响力。

20.

下列选项中,不属于小学生安全教育内容的是( )。

问答题 (一共7题,共7分)

21.

简述组织和培养班集体的方法。

22.

简述小学德育的方法。

23.

请认真阅读下文,并按要求作答。

小学教育教学知识与能力,押题密卷,2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷5

小学教育教学知识与能力,押题密卷,2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷5

问题(一):如指导中年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标和教学重点。(15分)问题(二):根据拟定的教学目标和教学重点,设计课堂教学环节并简要说明理由。(25分)

24.

简述心理健康的基本标准。

25.

阅读下面材料,回答问题。

一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时,在用天平来称粉笔时,忘了拆下天平物盘下的胶垫,出现了第一次称一支粉笔为100克,第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。

问题:请评价一下这位老师处理错误的方法。(20分)

26.

阅读下面材料,回答问题。

下面是一位教师教学《我的伯父鲁迅先生》第二课时的教学目标:

(1)抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀;

(2)通过“读写拓展”等生动有趣的言语实践活动,发展语言;

(3)在读中提升情感,唤起对鲁迅“博爱”的共鸣。

问题:请从目标把握和目标叙写的角度进行评述。(20分)

27.

请认真阅读下文,并按要求作答。

富饶(rǎo)的西沙群岛

西沙群岛是海南上的一群岛屿(yǚ),是我国的海防前哨。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色,魅力无比:有深蓝的,淡蓝的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖(yá),有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊(shān)瑚(hú),有的像绽(zhàn)开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕(rǔ)动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺(tǐng)威(wēi)武(wǔ)。

鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的文条;有的头上长一簇红缨(yīng);有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说得那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

西沙群岛有拣不完的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵(luǎn)。渔(yǘ)业工人把海龟翻一个身,就四脚朝天,没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖(qī)息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪(fèn),这也是非常保贵的肥料。

富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈(bèi)辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。

问题(一):请分析文本的写作顺序。(10分)

问题(二):如指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标和教学重点。(8分)

问题(三):根据拟定的教学目标和教学重点,设计课堂教学环节并简要说明理由。(22分)