有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（ ）。

小明通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于()。

一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。

当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是()。

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

小张是一位新老师，为了改进和完善自己的教学能力，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动交流，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于( )。

某校自主开发的经典诵读课属于( )。

班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生，这种管理方式属于( )。

对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应。这种方法在心理治疗中属于( )。

物理老师将“能运用所学摩擦力知识解决生活中的具体问题”拟定为教学目标之一。该目标属于()。

王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是( )。

“有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的（ ）的特征。

人们常说：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师劳动的（ ）

学生毕业考试属于( )。

以下关于课外活动的论述．正确的是（ ）

教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（ ）

“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（ ）作用。

（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

以下属于元认知计划策略的是（ ）

一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，把自己的零食收起来，这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为（）。

简述教学过程的基本规律。

简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。

请认真阅读以下材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)根据新课标中语文课程性质，简要分析本次口语交际教学的意义和价值。

(2)如指导中学段小学生进行学习，试拟定教学目标。

(3)为本次口语交际教学设计3组课堂提问并简要说明理由。

简述总结性评价的功能。

材料：

开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事。你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

问题：

(1)请对陈老师的教育过程进行评析。

(2)谈谈在德育过程中如何运用批评和表扬。

材料：

刘老师是三年级一班的班主任。刚管理这个班时她意识到应该对班里的学生一视同仁，为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而，一周下来，实际情况与这种理想相差甚远。她发现自己在上课时总会不自觉地给予班干部和成绩好的学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，而对待其他学生则关注较少。

通过与其他老师的交流发现，大家通常会对班内的前几名优秀生最为关注，给予最多的鼓励，而对班内表现平平的学生甚至连名字都记不起来，半数的学生所得到的关注与帮助较少。

问题：

(1)分析材料所揭示的问题及其原因。

(2)谈谈如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述教师在授课时可以用什么方法吸引学生的注意力。

(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述在小学英语教学中应如何使用多媒体。

(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和新知呈现环节的教学活动并说明理由。

请阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“可能性”的教学要求。

(2)若指导五年级学生学习本课，试拟定教学目标及教学重难点。

(3)根据教学目标和重难点，设计教学过程。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“脚底接地滚球”的教学重点、难点。

(2)若指导水平二学生练习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计学习中易犯错误与纠正方法。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)说一说你对齐白石《蛙声十里出山泉》的理解。

(2)围绕教学内容拟定恰当的教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。