学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（　）。

小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（　）。

根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（　）。

假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（　）。

儿童“多动症”的核心特征是（　）。

成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（　）

能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（　）。

课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（　）。

张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则（　）。

教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（　）。

《义务教育数学课程标准（2011版）》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式（　）

“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（　）。

马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（　）。

在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（　）。

在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（　）。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（　）。

将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（　）。

课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（　）。

学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。在课程分类中，这属于（　）。

学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（　）。

语文教师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连这都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”老师不假思索的说：“这有什么好奇怪的，起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手让他坐下说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也低下了头。

问题：

（1） 结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。（10分）

（2） 谈谈教师怎样保护和培养学生的意识问题。（10分）

简述班主任了解、研究学生的主要内容。

（1） 简述英语儿歌在教学中的作用。

（2）根据所给材料，试拟定教学目标。

（3）根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要分析歌曲的特点（10分）

（2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（10分）

（3）根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

动作方法：

支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。

请根据上述材料完成下列任务：

（1） 简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。（10分）

（2） 如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）

（3） 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

（1）什么是版画？版画按颜色分类大致有那几种?

（2）如何中学段指小学生学习本课，试拟定教学目标？

（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

（4）依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画的作画方法”内容的新授教学活动并说明理由。

简述加德纳的多元智能理论。

简述主观能动性在个体发展中的作用。

在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的教师是真正的好教师？”这一问题，大家展开了热议。有的说：“好教师是热爱学生的老师”；有的说：“好教师应该为人师表”；还有的说：“教学好才是好教师”------

这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻地走到我面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。它的问话是那么柔和，那么的亲切，[亿师学提供]让我无法拒绝。我用颤抖的声音读了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”

这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。

问题：

（1） 结合材料，试着分析“什么样的老师才是好老师？”（10分）

（2） 试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。（10分）

请根据上述材料完成下列任务。

（1）简要分析文本的写作特点。（10分）

（2）指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标，教学重点和难点。（10分）

（3）根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。（20分）

根据上述材料完成下列任务。

（1）请列出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。（10分）

（2）若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节[亿师学整理]，并说明设计意图。（20分）