关于湿疹，以下说法不正确的是( )

皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（ ）

（ ）原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。

幼儿园教育要与（ ）岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。

刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是（ ）

上课时老师说：“看，小刚坐得多直!”顿时就有许多幼儿挺起腰来坐直，而不必逐个点名叫他们坐直。这体现了幼儿性格()的特点。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿园教育内容相对划分为五大领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术领域是()

《幼儿园教师专业标准(试行)》指出，教师应“注重()，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。

小班幼儿在游戏时主要表现的特点是()

小青正在画“花朵”，听到妈妈说：“这像花朵吗”她立刻说画的是太阳。这一现象表明小青()

简述幼儿教育的意义。

游戏是如何促进幼儿社会性发展的?

小(1)班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都拿到了“五角星”，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。

请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。

简述幼儿园的保教目标。

教师出示图片，问：“草地上有几只兔子”

幼儿回答：“草地上有2只兔子。”

教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子”

幼儿回答：“又来了3只兔子。”

教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢”

幼儿回答：“一共有5只兔子。”

教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。”

以上是一个数学教学的案例，请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。

春天的色彩

一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗春天是什么颜色的呢

小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”

草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”

小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”

小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”

听了小朋友的诗歌，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天是五彩缤纷的。”

请根据上面材料，为中班幼儿设计一个主题为“春天的色彩”的语言活动，要求写出活动目标、活动准备、活动过程。