《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（　　）。

有差别的微笑的出现是（　　）发生的标志。

幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（　　）

根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（　　）

体现前运算阶段儿童认知特点的活动是（　　）。

幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（　　）

幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（　　）。

让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为（　　）。

幼儿要学会主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。5-6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过（　　）。

幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（　　）意识。

如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪?

简述幼儿情绪情感发展的一般趋势。

东东因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。

请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理对材料进行分析。

一名教师为她负责的一组3～4岁的幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动．目的是使幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角．拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。

问题：请分析解释应如何指导这类游戏活动。

试论述规则游戏的指导要点。

请设计大班数学活动“物体的下落”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程。