单选题 (一共100题,共100分)

1.

教育的逐渐普及是在(  )

2.

我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作,表现出以介绍、翻译转向以评述为主,并联系中国教育实际来进行著述,这发生在(  )

3.

下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是(  )

4.

下面不属于以赫尔巴特为代表的传统教育学派的“三个中心”的是(  )

5.

在现代社会中,不属于教育与生产劳动相结合的客观要求的是(  )

6.

在小学阶段,教学多采用直观形象的方式,而进入中学以后则可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有(  )

7.

个体身心发展的顺序性要求教育工作应做到(  )

8.

下列不属于有关人的发展理论的是(  )

9.

下列哪种有关人的发展理论最为科学?(  )

10.

儿童身心的发展总是由低级水平向高级水平发展的,这是身心发展的(  )

11.

对初入学的儿童要考虑他们的学前期的特征,而对11~12岁的儿童要考虑他们的少年期特征,说明要遵循身心发展的(  )

12.

人类教育赖以存在和发展的决定性力量是(  )

13.

下列选项中,教育创新不包括(  )

14.

教育优先发展的理论基础是(  )

15.

下列关于义务教育的理解,不正确的是(  )

16.

《学会生存——教育的今天与明天》一书指出,“现在,教育在全世界的发展正倾向于教育(  )于经济发展”

17.

全面发展教育的重要组成部分是(  )

18.

社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者,所以必须大力发展(  )

19.

提出“各省、市、自治区的党委和政府有权对新学制积极地进行典型实验”的是哪一次学制改革?(  )

20.

下面哪一次教育体制改革,提出了“调整中等教育结构,大力发展职业技术教育”?(  )

21.

我国当前教学改革的重心是(  )

22.

不属于课程实施取向的是(  )

23.

下列不属于影响课程变革的主要因素的是(  )

24.

目的在于改进课程与教学的效果,在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料,作为进一步修订和完善的依据的评价是(  )

25.

下列说法错误的是(  )

26.

以下对经验主义课程的评价不正确的是(  )

27.

课程评价的范围不包括(  )

28.

(  )德育方法是教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染

29.

采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是(  )

30.

“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是(  )

31.

下列以陶冶为主的教学方法是(  )

32.

学校对学生进行全面发展教育,以达成培养目标的基本途径是(  )

33.

教学的首要任务是(  )

34.

把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是(  )

35.

暗示教学模式的特点不包括(  )

36.

下列不属于道尔顿制特点的是(  )

37.

教师作为教育活动的组织者和领导者,在教育过程中应起(  )

38.

在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,表明(  )

39.

班主任的工作重点和最为经常的工作是(  )

40.

我国古代以声名选士的制度是(  )

41.

王安石改革太学,提高太学质量和地位的举措是(  )

42.

《春秋繁露》的作者是(  )

43.

对于获得知识的理解,认为主要有亲知、闻知和说知三种途径的我国古代思想家是(  )

44.

下列不属于黄宗羲的初步民主思想的是(  )

45.

“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子”的提出者是(  )

46.

国民政府时期——抗战时期——抗战胜利,中等教育的发展状况是(  )

47.

晏阳初提倡的四大教育不包括(  )

48.

中国近代教育的标志是(  )

49.

最早提出近代教育的三大教学目标的是(  )

50.

资产阶级制定(  )教育宗旨反对清末的教育宗旨

51.

“才智之民多则国强,才智之民少则国弱”,是(  )的观点

52.

实用主义教育思想在我国集中体现在(  )

53.

废除八股文的法令颁布的时期是(  )

54.

基督教教会控制的学校以(  )的哲学为指针

55.

主张“教育生物起源说”的是(  )

56.

伊斯兰教的经典是(  )

57.

古埃及中,作为学术中心的学校是(  )

58.

雅典的教育制度注重(  )

59.

杜威提倡的教学法是(  )

60.

现代欧美教育思潮中,提倡宗教教育的是(  )

61.

把个人自由和主观作用强调到无以复加的地步的现代西方教育流派是((  )

62.

要素主义教育强调,民族生活传统和(  )中的最基本的、永恒不变的共同要素是教育的基本内容

63.

持有教育万能论的教育家是(  )

64.

创办“泛爱学校”的人是(  )

65.

在世界教育史上,第一个提出“教育心理学化”口号的人是(  )

66.

英国近代国民教育制度正式形成的标志是(  )的正式颁布

67.

下列不属于免费学校的是(  )

68.

文艺复兴最早发生于(  )

69.

教育心理学在40年代(  )

70.

心理学家(  )运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论

71.

有些中学生在学习抽象概念和规则时,仍需具体经验支持,从认知发展阶段理论来看这是因为(  )

72.

艾里克森认为儿童在三至六、七岁之间处于人生发展的(  )阶段

73.

首先提出自我效能感理论的心理学家是(  )

74.

根据动机的归因理论,属于可控的内在因素是(  )

75.

以下学习动机属于内部动机的是(  )

76.

班杜拉的社会学习理论被称之为(  )

77.

班杜拉认为,人类大多数的行为都是通过观察习得的,其中注意过程指(  )

78.

智力技能的操作对象是(  )

79.

对于操作技能和心智技能的区别,表述不正确的是(  )

80.

在研究前人成果及结合实践基础上提出心智技能形成的三阶段说的是(  )

81.

下列不是影响知识理解的因素的是(  )

82.

用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是(  )

83.

IQ智力测验是(  )影响的结果

84.

流体智力与晶体智力的理论是由(  )提出来的

85.

(  )实际上是产生了顿悟,使人们打破了原来不恰当的思路,从一个新的角度思考问题,从而使问题得以解决

86.

以下的分类不属于元认知策略的是(  )

87.

教师在课堂教学中的情感投入主要表现在(  )

88.

选择有挑战性的任务属于(  )

89.

陈述性知识的运用是指知识能够被学习者提取出来,解决(  )的问题

90.

下列不是方式方法知识的子类别的是(  )

91.

教育观察研究应遵循的基本原则不包括(  )

92.

(  )实验设计使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理,即每个被试都经受整个实验的各种实验处理

93.

关于教育实验研究外在效度,下列说法中错误的是(  )

94.

对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别是教育实验中),一般常用的取样法是(  )

95.

课题研究构思阶段基本结束的标志是(  )

96.

将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是(  )

97.

用归纳法得出研究结论的方法可追溯到(  )

98.

教育科学研究成果评价的主要形式一般不包括(  )

99.

学术专著是(  )

100.

定性分析的对象是(  )