幼儿保育和教育工作从根本上来说是为了满足（ ）。

发展幼儿语言表达能力的关键是让他们（ ）。

制定一日活动计划主要是依据（ ）。

幼儿获得直接经验的方式是（ ）。

建立良好幼师关系的前提是（ ）。

通过分析幼儿手工成果来了解其心理的方法是（ ）。

某一时期，儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易，心理某个方面的发展最为迅速，儿童心理发展的这个时期被称为（ ）。

与婴儿最初的情绪反应相关联的是（ ）。

在幼儿记忆活动中占主要地位的是（ ）。

有些幼儿经常看电视上的暴力镜头，其攻击行为会明显增加，这是因为电视的暴力内容对幼儿攻击行为的习惯起到（ ）。

简述幼儿无意想象的主要表现。

简述游戏对幼儿发展的作用。

材料：

陈鹤琴说过幼儿发展具有整体性。虽然他把幼儿发展划分为健康，科技，艺术，文学等5类，但是他们是相互作用的。

结合陈鹤琴的观点，分析学习和发展的整体性。

材料：

三岁半的蒙蒙，很喜欢和小伙伴一起玩耍，可是奶奶却说：“你还小，出去玩会，被别的孩子欺负的，就在家玩多好。”有时邻居家的小朋友想到家里来找蒙蒙玩，大人常嫌添乱，而替蒙蒙婉言谢绝，于是蒙蒙就只能在家独自玩耍....

问题：

试运用同伴对幼儿发展的作用的相关知识，对蒙蒙家长的做法进行评析。

春天来了，老师们都忙着为班级布置春天墙饰。张老师设计了一幅美丽的春天图画（图1）。

李老师只在墙上画了株大树的树干（图2），她希望幼儿能随时将看到的信息用剪纸、绘画等方式反映到墙面上。

问题：

请评价两位教师的做法。

老师发现，大班的孩子们在玩买卖的游戏时，不管物品的价格多少总是随的付款和收款，比如：3元钱的东西，孩子们总是会拿1元，5元，10元的代钱币付钱。有的幼儿不计算总和，不管多少钱都随意给钱，收款的幼儿也随意收下。

针对幼儿这一问题，设计教育活动。要求写出设计思路，活动名称，活动目标，活动准备和活动过程。