在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是()

假设CD盘片的存储容量为600MB.上面存放的数字图像能以每秒25幅画面.每幅画面为360×240×65536色的分辨率播放1小时，则CD盘片上的数字图像的压缩比大约是()。

如图所示，该流程图描述的程序功能是()。

具有人机对话功能的手机，在“听懂”对话后能进行拨号、导航等相应操作，这主要用到了()。

赵老师从因特网上找到了一份对自己有用的文字材料．他用复制、粘贴命令把它放到Word中，发现里面有大量的无用空格，他打算把这些空格全部去掉，下列方法中最适当的是（ ）。

一个4端口的两层以太网交换机，冲突域和广播域的个数分别是（??）。

某Flash作品的“声音”图层中，应用“Magic．mp3”声音时，属性设置如下图所示，则下列说法正确的是()。

互联网计算机在相互通信时必须遵循统一的规则称为（ ）。

计算机中所有的信息都采用二进制来表示，人们为了方便，也常常将二进制转换为八进制和十六进制，那么二进制数1100010转换为八进制和十六进制分别是（ ）。

在PowerPoint2003中，有关页眉页脚的正确叙述是（ ）。

戴老师手机数据流量较多，在保证自己手机安全的情况下，开放手机热点，让朋友上网，此时他的手机相当于（ ）。

使用信息技术必须遵守相关法律法规，以下行为构成犯罪的是（ ）。

调制解调器（Modem）的作用是（ ）。

张磊同学的成绩出现了如图所示的错误，是因为（ ）。

基于排版的需要，标题文字可能需要对齐。在HTML文件中，如果把标题文字向右对齐，下面写法正确的是（ ）。

某程序流程图如图所示，当执行至“结束”时，变量C的值是（ ）。

李老师对某班学生作业完成时间进行了调查，用Excel制作了统计表。若需要将周一到周末作业完成时间超过两小时的单元格底纹设置为其他颜色，这可以通过（ ）命令自动判断一次性实现。

HTML语言中，有关＜title>＜／title>标签，下列说法正确的法是（ ）。

2017年，某县政府网站受到黑客攻击，首页变成了恐怖分子照片。近年来，网络黑客已成为威胁网络安全的一大公害。以下关于黑客说法错误的是（ ）。

如图，两台主机之间建立的是面向连接的会话，该连接的建立采用的传输层协议是（ ）。

关于信息，下列说法不正确的是()。

使用Photoshop软件制作“橄榄枝”标志图，其“图层”面板如下图所示，选择“移动”工具，将文字“橄榄枝”向左拖动，（ ）中的图形将随之一起移动。

下列关于因特网信息资源的特点叙述不正确的是()。

任务驱动教学法的主要特征不包括（ ）

计算机网络IP地址中保留给自环测试的是（ ）

某图像文件的参数如下图所示，则下列叙述正确的是( )。

按照通行的网址注册约定，域名“http：∥edu．test．org．cn”属于（　　）。

查询如下图左图所示的学生关系表中都有哪些系，得到如下图右图所示的结果，此过程需采用的操作是（　　）。

某班期中考试成绩如图所示，若想计算叶鹏同学在班级中的名次，可以在I2单元格输入公式（　　）。

小李使用Photoshop软件编辑一张图片，图像大小参数如下图所示。存储时采用BMP格式，则其存储容量为（　　）。

在 Windows的资源管理器中，下列关于选定多个连续的文件的方法中，最合理的是（　　）。

在一段word文本中，文本格式设置效果如图所示，该段落使用的格式设置是（　　）。

在用word编辑文档的过程中，要一次性完成如下图所示的选择，需要配合鼠标使用的键是（　　）。

执行下面的程序流程图，输出s的值是（　　）。

现在越来越多的企业开始实行指纹打卡，指纹考勤的方法是员工在考勤机上按下手指，系统便能自动识别员工身份，并记录员工到岗时间或离岗时间，整个过程，考勤机使用了（　　）。

①数据库技术？

②人脸识别技术？

③字符识别技术？

④指纹识别技术

江苏科技馆有一种机器人能主动走近参观者并与之对话。下列关于这种机器人的说法中，正确的是（ ）

①机器人应用了能“看”、能“听”的传感技术

②机器人内部不需要存储设备

③机器人应用了控制技术来保持肢体的平衡

④机器人说话的声音是模仿人的语音经计算机加工处理合成的

某品牌计算机的部分硬件配置如下：Intel Core（TM）i5—2520M 2．50GHz／512GB 7200转／8GB DDR3／15．6'，该配置对应描述的硬件设备名称依次是（　　）。

计算机中所有的信息都采用二进制来表示，人们为了方便，也常常将二进制转换为八进制和十六进制，那么二进制数1100010转换为八进制和十六进制分别是（ ）。

有如下VB程序段：

s=1．i=0

Do While i＜=11

s=s*i

i=i+3

Loop

语句s=s*i共执行的次数为（ ）

在Word编辑中，模式匹配查找中能使用的通配符是（　　）。

某用户使用手机“导航”软件，从A地驶向B地，规划路线后开始行驶，途中“导航”提示前方道路拥堵，建议改变路线，并实时提供新的导航路径。该事例主要体现信息的（ ）

将下图所示的E—R图转换成二维表，正确的字段是（　　）。

执行语句“x=（a=5，b=a--）；”后，x，a，b的值依次为（ ）

在HTML文件中建立一个一行两列的表格，表格的内容分别为1、2。下列表示正确的是( )。

下列关于微信视频聊天说法不正确的是（ ）

下列关于HTML语言的叙述，错误的是（ ）

我们使用在线翻译功能翻译英文单词或短句时，翻译结果一般都比较准确，但是翻译大段的英文时，翻译结果往往会让人觉得莫名其妙、无法理解。这说明（ ）

在路由器互联的多个局域网中，通常要求每个局域网的（　　）。

在求解某数学题时，即使该题无解，也需答出结果是“无解”，此规定体现了算法特征的（ ）

在电影《头号玩家》中，人们沉浸在一个叫作“绿洲”的游戏世界中。该游戏采用的技术主要是（　　）。

如图所示，PhotoShop中，在使用自由变换（Ctrl+T）命令时，如果要使图像有透视效果（见下图），下列说法正确的是（ ）

有效学习的最基本前提是（ ）

在PowerPoint中，从当前幻灯片开始放映的快捷键是（　　）。

下列关于网络的说法，错误的是（ ）

下列选项中不遵守网络道德规范行为的是（ ）

《全国青少年网络文明公约》所倡导的活动是（ ）

执行如图所示的流程图，若输入n的值为3，则输出s的值是()。

数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是()。

在日常生活中，人们常常会用“我用的是10 M带宽上网”来说明白己使用的网络的情况，这里的“10 M”指的是()。

TCP协议和UDP协议的区别有哪些?

创建一个包含10个元素的一维数组count，任意输入10个整数，编程统计并输出数组中大于这10个数平均值的元素个数。

《中学信息技术》中某课“百米赛跑冲向前”学习Flash动画制作，即制作学生操场跑步动画，制作动画时，先去舞台上绘制一条曲线，作为跑步的路径，用引导动画完成作品制作，下面是某老师讲述的教学过程。

老师细致讲解引导动画原理，学生观看老师的示范演示。即将下课时，大部分学生没有完成动画制作，老师选择一个比较好的学生作品进行评价。听课老师注意到三个现象：所有学生没有翻阅过教材；黑板没有板书；李明同学不会添加引导，整堂课无事可做，后来玩起了纸牌游戏。

问题：

（1）分析学生没有阅读教材的原因，提出改善建议。

（2）分析李明同学玩游戏的原因，并谈谈采用什么措施可避免此现象的发生。

（3）评价是信息技术教学重要环节，你认为评价学生作品需要注意些什么?

素数是除了能被1和本身整除，不能被其他整数整除的数。编程求100以内的素数。

高中信息技术课程由哪几模块组成?分哪几个层次?

一名学生的日记中有这样一些内容“信息技术课堂上，老师只提问那些学习成绩比较好的学生，其他学生看都不看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”

根据上述案例，试分析以下问题：

（1）上述的这位学生用到了教学评价中的什么方法?这种方法的主要内容是什么?

（2）上述案例中，你怎么看待这位信息技术老师的行为?并说出理由。

简述教师在信息技术课堂中应如何解决学生的基础水平和认知特点差异。

简述《普通高中信息技术课程标准》（2017年版）中的学科核心素养。

输入学生成绩，学习成绩>=90分的同学用A表示，60～89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。

从键盘输入10个整数到数组中，采用冒泡算法从小到大排序后输出（编程语言不限）。

比较ISO／OSI参考模型与TCP／IP模型的异同点。

简述图形与图像的区别。

信息技术课程的教学原则是什么?

阅读材料，回答下面的问题：

杨老师在教学“数据处理”一节中，采用分组合作的方式组织了一次生动活泼的课堂教学活动。课后，杨老师将“小组学习评价表”发到各个小组，让同学们课后进行自评和互评。

问题：

（1）杨老师的评价方法有学生自评和学生互评，请说明学生互评的目的是什么。

（2）杨老师怎样做才能使第一组成员的互评更加有效?

阅读材料，回答下面的问题：

杨老师在“Photoshop图片的处理”教学时，新课讲授前先回顾了上一堂课的内容，然后对国庆期间学生拍的照片进行了个别点评，然后给出了一张图像，师生互动如下：

师：这张照片的主题突出吗?

生：不突出（齐声）!

师：那我们再看这张照片还有什么问题没?

学生默不作声。

师：怎么会没问题?很明显啊，这张照片是歪的，下面我们就来介绍下照片的裁剪和水平线调整。

杨老师开始进行课程的讲解，一气呵成，中间毫无停顿，杨老师感觉自己讲得很顺畅，并且杨老师边讲边演示，习惯性地不停晃动操作界面中自己的鼠标，然后杨老师给学生布置了任务。5分钟后，杨老师利用多媒体教学查看学生界面，发现还是有大部分学生不会操作，有的学生把照片复制到PPT中，利用PPT中的旋转来调整照片的水平度。

问题：

（1）杨老师提供的照片合适吗?请说明理由。

（2）杨老师在教学演示过程中有哪些不当之处?该如何改进?

请阅读下列材料：

本节是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教材选修《多媒体技术应用》第四章第四节“数字视频信息采集与加工”部分。本节安排三课时，第一课时为数字视频的格式及播放环境，第二课时为数字视频信息的采集方法，第三课时为数字视频信息的加工。本案例为第三课时的内容，主要介绍常用视频编辑软件的使用方法以及根据需要如何恰当选择软件工具进行简单视频编辑、合成。

教学对象：高中一年级学生

教学环境：多媒体教室

依据上述材料，完成下列任务：

（1）对学情进行分析。

（2）确定本节课的教学重难点。

（3）设计本节课的主要教学环节。

请阅读下列材料：

计算机是按照人们设定的程序运行的，其中有一种程序是在指定条件下重复执行固定的语句块，这样的程序被称为循环程序。比如要求用计算机计算1+2+3+……+98+99+100的和，就需要我们设计一个循环程序。

实现循环程序的设计和编写，需要学习的内容包括：算法的概念和特征、一种描述算法的方法、算法设计的方法、变量、常量、相关的运算符、运算规则、表达式、赋值运算、输入输出语句、函数的构造、实现循环程序的具体循环语句（FOR循环语句、DO循环语句）等知识，直至学会编写循环结构程序。

教学方法：讲授教学法

教学对象：高中二年级学生

教学环境：多媒体教室

教学用时：2课时（90分钟）

综合上述材料，完成下列任务：

（1）描述本单元学习内容的层级关系，或者画出本单元学习内容的层级关系图。

（2）分析本单元的教学重点和教学难点。

信息技术教师在课堂教学中经常使用教学广播软件管理学生计算机，教学演示时会锁住学生计算机进行广播教学，这时常会听到学生的“抗议”声。请写出学生“抗议”的原因，并提出合理使用教学广播软件的建议。

在教学中，学生往往会遇到一些容易混淆的概念、内容。于是孙老师在教学的时候，就尽量使用身边的事例来打比方，把教学内容形象化，使学生能够简单地理解其步骤、方法．使他们在学习过程中更快、更好地掌握所学的知识。例如在学习“复制、粘贴”时，学生容易把操作步骤混淆，前后顺序分不清，孙老师就利用身边的资源来做例子——上课时，孙老师让学生选定要复制的内容，先用复印机把相关内容复印（即复制），再把复印的纸贴在需要的位置上。孙老师把复杂的步骤形象化，使学生对这一方法有一个形象化的记忆，这样可以提高学生对这一知识的整体感知，也提高了学生学习的兴趣。

问题：

（1）简要说明案例中的孙老师使用的是什么教学方法。（6分）

（2）在信息技术教学过程中，主要有哪几种教学方法？（6分）决定信息技术教育教学方法选择的因素有哪些？（8分）

案例：

《中学信息技术》中某课“百米赛跑冲向前”学习Flash动画制作，即制作学生操场跑步动画，制作动画时，先去舞台上绘制一条曲线，作为跑步的路径，用引导动画完成作品制作，下面是某老师讲述的教学过程。

老师细致讲解引导动画原理，学生观看老师的示范演示。即将下课时，大部分学生没有完成动画制作，老师选择一个比较好的学生作品进行评价。听课老师注意到三个现象：所有学生没有翻阅过教材；黑板没有板书；李明同学不会添加引导，整堂课无事可做，后来玩起了纸牌游戏。

问题：

(1)分析学生没有阅读教材的原因，提出改善建议。

(2)分析李明同学玩游戏的原因，并谈谈采用什么措施可避免此现象的发生。

(3)评价是信息技术教学重要环节，你认为评价学生作品需要注意些什么

案例：

本学期，李老师承担高中一年级的教学任务，下面是李老师在进行“申请免费电子邮箱”教学时的经历。

在给一班学生上课时，李老师先让同学打开“网易”网站，然后她讲一步，学生按照她的要求操作一步。在这个过程中出现了一些小问题，如：“此用户名已存在”等，李老师逐一为学生进行了讲解。李老师觉得很“累”，学生也感觉“没味道”。一堂课下来效果并不理想，大约只有一半的学生完成了学习任务。

李老师反思了一班的教学情况，在二班的教学中改变了思路。上课时，她首先提出一个情境：“你有想对老师说的话吗有时候这些话当着大家的面还不好说啊!”很多同学都微微点头，李老师接着说：“哇!看来有不少同学有话想对老师说啊!那今天请大家通过电子邮件的方式把这些话告诉我吧!”然后，李老师把自己的电子邮箱地址写在了黑板上，同时给同学们提出两个要求：申请一个免费电子邮箱；把想要说的话通过电子邮件的方式发送给老师。

同学们便纷纷开始上机操作．一些同学较快地完成了任务并且还能帮助其他遇到问题的人。当有同学成功地将邮件发送到李老师的电子邮箱，李老师就高兴地说：“我已经收到了某某同学的邮件了!”于是，那些未完成任务的同学在这种不断的“刺激”“驱使”下，更加认真努力。

结果。基本上每个同学都成功地给李老师发送了电子邮件。

问题：

(1)在二班的教学中，李老师不断“刺激”的话语对学生起什么作用李老师在课后小结对学生起什么作用

(2)请简要回答李老师在两个班分别采用的教学方法是什么在二班所采用的教学方法的优点是什么

李老师是一名农村学校的高中信息技术教师，她最近很苦恼——学校硬件条件不是很完善，全校仅2个机房，新机房有25台电脑，但没有大屏幕。像九年级一个班有40多个人，基本上只能两位学生合用一台，人多机少严重影响学生学习的积极性，往往有部分学生充当了观众的角色。没有多媒体，学生缺少了直接感知，从而影响了学生学习的兴趣。由于农村学生家庭经济状况差异较大，导致在同一个教学班里学生的信息知识素养水平参差不齐。

问题：

（1）课堂问题行为是什么？（8分）

（2）李老师应该怎样做来解决案例中的这些问题？（12分）

阅读材料，根据要求完成教学设计。

高中某节课的主要教学内容是运行PowerPoint软件，认识软件界面；了解相册的结构；添加背景图片，用艺术字制作相册封面。下面是薛老师设计的教学过程：

依据上述材料，完成下列任务：

（1）给本节课设计一个导入情境，并写出设计意图。（8分）

（2）分析教学过程，说说本节课采用了哪几种教学方法？并分析原因。（8分）

（3）为达成本节课教学目标，可以为学生准备哪些学习资源？并说明理由。（8分）

（4）本课结束前有很多同学没有完成作品，针对这种情况，应该从哪些方面进行教学评？

价？并说明理由。（11分）