单选题 (一共125题,共125分)

1.

下图是某区域的气.候分布图

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E、F、P三地自然带分布体现的地域分异规律是(  )。

2.

下图示意北半球夏季4个气旋的移动路径,读图回答

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气旋(  )。

3.

下图示意北半球夏季4个气旋的移动路径,读图回答

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影响气旋④移动路径的主要是(  )。

4.

人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降,是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地,实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主,伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数,2010--2013年试验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。

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实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是(  )。

5.

读某国在甲、乙、丙、丁四个不同时期出生率和自然增长率变化示意图

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随着生产力发展水平的提高,该国人:3增长模式的演变顺序一般为()。

6.

读“某地区等高线(单位:米)图”

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图示区域最高处与乙村的高差可能是(  )。

7.

读某国在甲、乙、丙、丁四个不同时期出生率和自然增长率变化示意图

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目前,下列国家的人口增长阶段最符合甲时期的是(  )。

8.

读“某地区等高线(单位:米)图”

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下列地点位于①处视野范围的是(  )。

9.

南部苏丹于当地时间2011年7月9日宣布正式从苏丹分离,并成立南苏丹共和国,成为世界上最新的国家之一。

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南苏丹首都位于北京的(  )。

10.

读下图.

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甲七大洲(A-G)面积和平均海拔高度示意图乙四大洋(H-K)面积和平均深度示意图

某两洲面积之和与某大洋面积接近,它们是()。

11.

甲图是我国东部沿海地区某城市功能区分布略图,乙图为该城市某工业区土地利用统计图,读图回答

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根据乙图中某工业区的土地利用状况可判定该工业区为(  )。

12.

稀土被誉为“新材料之母”,广泛应用于光学、电子信息、航空航天、核工业等尖端科技领域,目前我国的稀土储量占世界的30%,供应了国际市场97%的需求。

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图中甲地是我国稀土矿产量最多的地区,该地的稀土开采业属于(  )。

13.

下图是我国主要城市不同季节降水相对值折线图

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对下列城市降水特征的判断,正确的是(  )。

14.

稀土被誉为“新材料之母”,广泛应用于光学、电子信息、航空航天、核工业等尖端科技领域,目前我国的稀土储量占世界的30%,供应了国际市场97%的需求。

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有关甲地的相关叙述,正确的是()

15.

下图是我国主要城市不同季节降水相对值折线图

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关于下列城市降水季节变化成因的判断,其中错误的是(  )。

16.

自20世纪50年代,荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划,形成城市在外、郊区在内的空间特征:该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心”——乡村地带;四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围,城镇之间设置不可侵占的绿地。四个核心城市各具特殊职能,各城市分工明确,通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来,该地区城镇扩展程度小,基本维持稳定的城镇结构体系。

兰斯塔德地区通过空间规划.限制了该地区各核心城市的()。

17.

读下图。某经线上点F,虚线为过该点的地面垂直线,Q、Q2是F点夏至日两个不同时刻的太阳光线,且经线、虚线和太阳光线位于同一平面上。

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若F点的地方时是世界标准时,则此时北京时间是(  )。

18.

庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水,建设集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。

发展庄园经济的前提条件是当地拥有(  )。

19.

读下图。某经线上点F,虚线为过该点的地面垂直线,Q、Q2是F点夏至日两个不同时刻的太阳光线,且经线、虚线和太阳光线位于同一平面上。

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若角θ、ω相差12o,则F点纬度是(  )。

20.

读下图完成问题。

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下列关于甲、乙两地河流的叙述,正确的是()。

21.

下表为“2013年我国A、B两省区农作物的播种面积(千公顷)比较”表

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A、B两省区可能分别是()。

22.

读下图完成问题。

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甲地(  )。

23.

下表为“2013年我国A、B两省区农作物的播种面积(千公顷)比较”表

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关于B省区发展农业的有利条件叙述不正确的是(  )。

24.

读下图完成问题。

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图中甲、乙两地主要粮食作物分别是()。

25.

闯关东是指在清朝后期以及民国时期,大批中原、江北的老百姓由于自然灾害、清政府号召移民实边等原因,被迫或主动跨过山海关以及渡过渤海,到东北地区闯荡、垦荒和定居的过程。

大批饥民闯关东,给东北地区带来的主要影响是(  )。

26.

下图中所示地区为我国某区域某时海平面等压线分布(单位:百帕),读图完成题。

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受图示天气系统影响,武汉最可能出现的天气变化是(  )。查看材料

27.

等高线地形图是城镇规划的重要资料。下图为我国某地地形图,比例尺1:500 000。读图完成题。

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图中规划建设的铁路,其线路最不合理的是(  )。查看材料

28.

下图中所示地区为我国某区域某时海平面等压线分布(单位:百帕),读图完成题。

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图示时刻。影响重庆的天气系统和风向分别是(  )。查看材料

29.

甲图是我国东部沿海地区某城市功能区分布略图,乙图为该城市某工业区土地利用统计图,读图回答

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若甲图中城镇规划合理.避免了工业大气污染对住宅区的影响,则其指向标是(  )。

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30.

下图是我国主要城市不同季节降水相对值折线图

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图中的①②③与季节相对应的是(  )。

31.

人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加,产生沉降,是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地,实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主,伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数,2010--2013年试验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。

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实验期间植被变化表现为()。

①生物量提高②生物量降低

③植株密度改变④植被分布改变

32.

等高线地形图是城镇规划的重要资料。下图为我国某地地形图,比例尺1:500 000。读图完成题。

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利用当地良好的自然条件建造酿酒厂,其厂址最可能位于(  )。查看材料

33.

“资源诅咒”是发展经济学中的一个著名命题.其基本理念是丰富的资源趋于阻碍经济发展,而非促进经济发展。读我国部分省区矿产资源丰富度与经济发展相关性示意图,

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下列省区中与“资源诅咒”命题相符的省份是(  )。

①四川②河北

③福建④辽宁

34.

自20世纪50年代,荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划,形成城市在外、郊区在内的空间特征:该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心”——乡村地带;四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围,城镇之间设置不可侵占的绿地。四个核心城市各具特殊职能,各城市分工明确,通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来,该地区城镇扩展程度小,基本维持稳定的城镇结构体系。

兰斯塔德空间规划的实施,显著促进该地区同类产业活动的(  )。

35.

自20世纪50年代,荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划,形成城市在外、郊区在内的空间特征:该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心”——乡村地带;四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围,城镇之间设置不可侵占的绿地。四个核心城市各具特殊职能,各城市分工明确,通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来,该地区城镇扩展程度小,基本维持稳定的城镇结构体系。

兰斯塔德空间规划的实施,可以(  )。

36.

等高线地形图是城镇规划的重要资料。下图为我国某地地形图,比例尺1:500 000。读图完成题。

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该地最有可能位于我国的(  )。查看材料

37.

“资源诅咒”是发展经济学中的一个著名命题.其基本理念是丰富的资源趋于阻碍经济发展,而非促进经济发展。读我国部分省区矿产资源丰富度与经济发展相关性示意图,

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山西省是我国能源大省,其摆脱“资源诅咒”的主要措施有(  )。

①加大煤炭资源开采力度

②优化产业结构.发展新兴产业

③延长生产链,提高附加值

④关停高污染高能耗企业

38.

读高速公路与城市建成区空间关系示意图,完成题。

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分析两种模式的高速公路对城市建成区的影响,可知(  )。查看材料

39.

南部苏丹于当地时间2011年7月9日宣布正式从苏丹分离,并成立南苏丹共和国,成为世界上最新的国家之一。

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据图估算南苏丹共和国的领土南北最大距离可能约为(  )。

40.

读下图.

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甲七大洲(A-G)面积和平均海拔高度示意图乙四大洋(H-K)面积和平均深度示意图

从B大洲最大港口至G大洲最大港口.沿最短海上航线所经过的海峡依次是下图中的(  )。

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41.

读高速公路与城市建成区空间关系示意图,完成题。

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从高速公路与城市建成区关系的动态变化看,可推断(  )。查看材料

42.

下图为西藏主要城镇分布示意图。

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图中城镇主要分布在(  )。

43.

有人曾这样描述黄土高原:“黄土高原地貌千姿百态、地域文化丰富多彩、生态环境日益改善。”

黄土地貌形态多姿。黄土峁就是其中一种。黄土峁是指(  )。

44.

鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市属于地理学名词。在我国,随着城市化的推进,出现了城区人口与建成区面积比值(鬼城指数)低于0.5的新城、新区,这些新城、新区居住人口少,也被形象地称为“鬼城”。据此完成题。

关于鬼城(地理学名词)形成的原因,不正确的是(  )。查看材料

45.

下面图甲表示“2010年我国东部沿海某特大城市人口出生率和死亡率的柱状图”.图乙为“我国不同阶段人口增长状况图”。读图

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该城市在今后应(  )。

①加强老年人的社会保障工作

②制定鼓励生育政策。提高生育率

③大量吸纳农村剩余劳动力

④适当调整生育政策.提高少年儿童比例

46.

下图为西藏主要城镇分布示意图。

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影响图中城镇分布的主要自然因素是(  )。

47.

有人曾这样描述黄土高原:“黄土高原地貌千姿百态、地域文化丰富多彩、生态环境日益改善。”

治理黄土高原水土流失的合理措施有(  )。

①坡面修梯田,减缓坡度

⑦加快林地建设。调节地面径流

③保持传统轮荒耕作制度

④在低洼处修建淤地坝,贮水拦沙

48.

鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市,属于地理学名词。在我国,随着城市化的推进,出现了城区人口与建成区面积比值(鬼城指数)低于0.5的新城、新区,这些新城、新区居住人口少,也被形象地称为“鬼城”。

关于鬼城(地理学名词)形成的原因,不正确的是(  )。

49.

下图是某区域的气.候分布图

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Q地气候类型是(  )。

50.

鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市,属于地理学名词。在我国,随着城市化的推进,出现了城区人口与建成区面积比值(鬼城指数)低于0.5的新城、新区,这些新城、新区居住人口少,也被形象地称为“鬼城”。

鬼城指数越低,反映了(  )。

51.

读某河三角洲示意图

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形成河口三角洲的外力作用是()。

52.

读某河三角洲示意图

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该地区聚落分布()。

53.

每年夏季,下图示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右.沙漠地区年降水量仅50mm左右。

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图中甲地区夏季降水量最接近(  )。

54.

每年夏季,下图示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右.沙漠地区年降水量仅50mm左右。

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解决该区域农业用水紧缺的可行措施有()。

①引湖水灌溉②海水淡化

③改进灌溉技术④建水库调节径流

55.

每年夏季,下图示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右.沙漠地区年降水量仅50mm左右。

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甲地区农业发达,其成功之处在于(  )。

56.

庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水,建设集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。

与传统的茶园相比,现代茶庄园的突出优势是(  )。

57.

下图是某地区大地震后救灾工作程序示意图。

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图中所示救灾工作程序还可能适用于(  )。

58.

读下图完成问题。

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甲、乙两地发展种植业的主要制约因素分别是(  )。

59.

下图是某地区大地震后救灾工作程序示意图。

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为降低大城市震后救灾活动强度,应采取的主要防灾减灾措施包括(  )。

①完善城市功能区划 ②调整产业结构 ③人口外迁 ④房屋加固

⑤组建志愿者队伍 ⑥避灾自救技能培训

60.

读下图完成问题。

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为减轻图中平原地区农业灾情,宜采取的主要措施是(  )。

61.

闯关东是指在清朝后期以及民国时期,大批中原、江北的老百姓由于自然灾害、清政府号召移民实边等原因,被迫或主动跨过山海关以及渡过渤海,到东北地区闯荡、垦荒和定居的过程。

现今东北地区经济发展处于转型时期,此时的特征是(  )。

62.

鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市属于地理学名词。在我国,随着城市化的推进,出现了城区人口与建成区面积比值(鬼城指数)低于0.5的新城、新区,这些新城、新区居住人口少,也被形象地称为“鬼城”。据此完成题。

鬼城指数越低,反映了(  )。查看材料

63.

读我国某区域农业系统中水、大气、生物相互作用图,

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图中①②③分别代表的环节是(  )。

64.

读我国某区域农业系统中水、大气、生物相互作用图,

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该示意图体现了(  )。

65.

读下图,某经线上点F,虚线为过该点的地面垂直线,Q1,Q2是F点夏至日两个不同时刻的太阳光线,且经线、虚线和太阳光线位于同一平面上。完成题。

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若F点的地方时是世界标准时,则此时北京时间是(  )。查看材料

66.

2010年5月,兰州大学陈全功教授首次对中国南北分界线给出了定量、定位分析.最窄处约26.42千米,最宽处约195.41千米,将“线”还原成“带”。

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将中国南北分界由“线”还原成“带”,主要运用的地理信息技术是(  )。

67.

读下图,某经线上点F,虚线为过该点的地面垂直线,Q1,Q2是F点夏至日两个不同时刻的太阳光线,且经线、虚线和太阳光线位于同一平面上。完成题。

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若角θ、ω相差12。则F点纬度是(  )。查看材料

68.

2010年5月,兰州大学陈全功教授首次对中国南北分界线给出了定量、定位分析.最窄处约26.42千米,最宽处约195.41千米,将“线”还原成“带”。

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中国南北分界带西端,最接近我国的(  )。

69.

读我国某局部地区地层剖面图,分析回答题。

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图示地区出露地表的各岩层的新老关系为(  )。查看材料

70.

读我国某局部地区地层剖面图,分析回答题。

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图中长腰山是(  )。查看材料

71.

读下表.完成题。

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甲国最可能是(  )。查看材料

72.

读“某大陆等温线(℃)图”和“该月某日海平面等压线(单位:hPa)图”,

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等压线图中可能出现降水的地点是(  )。

73.

读下表.完成题。

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甲国城市化过程中突出的现象是(  )。查看材料

74.

索科特拉岛曾经与非洲的索马里半岛相连,岛上有许多奇特的动植物。下图是索科特拉岛位置图。

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某年七月,一艘油轮在该岛以东附近海域泄漏大量原油,油污带可能漂向(  )。

75.

地形起伏度是指在一个特定的区域内,最高点与最低点海拔高度的差值(数值为相对值,数值越大表示地形起伏越明显)。下面两图分别为“我国沿某经线的地形起伏度”和“我国不同地形起伏度上人口的累积分布”示意图,读图完成题。

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①地形区为(  )。查看材料

76.

下图是某城市高铁站影响范围(半径2.5kin)内.以车站为中心的不同圈层(以0.5km等间距划分)中三类企业数量的统计。由此可判断(  )。

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77.

杜能农业区位理论的前提条件中,肥沃平原中央对应的城市数量为(  )。

78.

下面图甲表示“2010年我国东部沿海某特大城市人口出生率和死亡率的柱状图”.图乙为“我国不同阶段人口增长状况图”。读图

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图甲所示城市人口自然增长状况最接近图乙中的(  )。

79.

读我国某区域农业系统中水、大气、生物相互作用图,

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该示意图最有可能表示的农业系统是(  )。

80.

读“某大陆等温线(℃)图”和“该月某日海平面等压线(单位:hPa)图”,

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影响图中M海域等温线弯曲的主要因素是(  )。

81.

索科特拉岛曾经与非洲的索马里半岛相连,岛上有许多奇特的动植物。下图是索科特拉岛位置图。

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岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点,反映了该岛的气候特征是(  )。

82.

加快能源开发,是保证我国能源安全的重要举措之一。下图是“煤变油”工艺流程示意图。

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目前,我国正在内蒙古自治区启动“煤变油”工程,其主要布局理由是(  )。

83.

加快能源开发,是保证我国能源安全的重要举措之一。下图是“煤变油”工艺流程示意图。

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从图示信息看,内蒙古自治区“煤变油”工程实施的主要制约因素是(  )。

84.

读“某大陆等温线(℃)图”和“该月某日海平面等压线(单位:hPa)图”,

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图中所示气温和气压状况最可能出现在(  )。

85.

下图中,小圆圈有一处为太阳直射点,两条虚线均为晨昏线。读图,

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E地的经度为(  )。

86.

地形起伏度是指在一个特定的区域内,最高点与最低点海拔高度的差值(数值为相对值,数值越大表示地形起伏越明显)。下面两图分别为“我国沿某经线的地形起伏度”和“我国不同地形起伏度上人口的累积分布”示意图,读图完成题。

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下列关于我国人口分布的叙述,正确的是(  )。查看材料

87.

我国第六次人口普查(2010年)数据显示,离开户口登记地在居住地居住半年以上的人口为26139万人.比2000年增11700万人:东部沿海地区的人口占全国总人口的比重上升。据此完成题。

出现该现象的主要原因是(  )。查看材料

88.

下图中,小圆圈有一处为太阳直射点,两条虚线均为晨昏线。读图,

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E地位于F地的(  )。

89.

我国第六次人口普查(2010年)数据显示,离开户口登记地在居住地居住半年以上的人口为26139万人.比2000年增11700万人:东部沿海地区的人口占全国总人口的比重上升。据此完成题。

该现象会(  )。查看材料

90.

下图示意某小区域地形,图中等高距为100米,瀑布的落差为72米.

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Q地的海拔可能为(  )。

91.

下图示意我国植被地带性分布,读图完成下题。

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据图可以判断下列界限不正确的是(  )。

92.

下图示意某小区域地形,图中等高距为100米,瀑布的落差为72米.

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

桥梁附近河岸与山峰的高差最接近(  )。

93.

马铃薯块茎生长最适宜的气温是16℃~18℃,当温度高于25℃时,块茎停止生长。下图为我国马铃薯种植分区示意图。据此完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

马铃薯在华北平原种植最佳的时期是(  )。

①2月播种,5月收获

②6月播种,8月收获

③9月播种,11月收获

④11月播种,次年2月收获查看材料

94.

下图为我国区际产业转移动力机制示意图。读图

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

据图可知,中西部地区吸引东部地区产业转入的拉力不包括(  )。

95.

马铃薯块茎生长最适宜的气温是16℃~18℃,当温度高于25℃时,块茎停止生长。下图为我国马铃薯种植分区示意图。据此完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

西南混作区是一作、二作(“作”代表熟制)的混合区,影响其混作的主要因素是(  )。查看材料

96.

下图为我国区际产业转移动力机制示意图。读图

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

目前,我国东部地区向中西部地区转移的主要产业类型有(  )。

①技术导向型②原料导向型

③劳动力导向型④市场导向型

97.

2015年唯一一次日全食于3月20日出现在北大西洋至北极点区域,大量天文爱好者前往斯瓦尔巴群岛进行观测,看图完成题.

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

日全食发生时,太阳、地球、月球的位置关系和农历日期分别是(  )。

①日地月—直线,月球遮住了太阳②日地月—直线。地球遮住了太阳

③农历初—前后④农历十五前后查看材料

98.

下图为我国区际产业转移动力机制示意图。读图

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

产业转入给中西部地区带来的影响包括(  )。

①提供更多就业岗位。促进区域经济发展

②推动区域工业化和城市化进程

③有利于扭转环境恶化的局面

④促进产业结构调整

99.

2015年唯一一次日全食于3月20日出现在北大西洋至北极点区域,大量天文爱好者前往斯瓦尔巴群岛进行观测,看图完成题.

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

以下对于日食的理解,正确的是(  )。 查看材料

①日全食发生时自东向西扫过地表

②日全食带的两侧地区可以看到日偏食现象

③日全食发生时同时伴有日环食

④只有在全食带上才能看见太阳被完全遮蔽

100.

2015年唯一一次日全食于3月20日出现在北大西洋至北极点区域,大量天文爱好者前往斯瓦尔巴群岛进行观测,看图完成题.

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

除了观测日全食盛况,在当地还可以欣赏到的自然和人文景观是(  )。 查看材料

①极光②极夜③牛羊成群④狗拉雪橇

101.

大金石是缅甸一处著名的佛教朝拜圣地,它是一块耸立在悬崖边上的花岗岩巨石,海拔1100米。石头表面贴有金箔,石上建有一座7.3米的佛塔,完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

关于该巨石的说法,正确的是(??)。

102.

大金石是缅甸一处著名的佛教朝拜圣地,它是一块耸立在悬崖边上的花岗岩巨石,海拔1100米。石头表面贴有金箔,石上建有一座7.3米的佛塔,完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

该巨石从形成到出露所经历的地质过程依次是()。

103.

长江三角洲的地理位置十分优越,体现在(??)。

①濒临黄、渤海与长江交汇处,港口众多

②依托长江水运,联系内陆地区

③我国南北海上航运中枢

④通过远洋航线通往世界主要港口

104.

读“太阳高度随经度和纬度变化示意图”.完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

a、b、c、d四点比较(??)。

105.

读“太阳高度随经度和纬度变化示意图”.完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

此时可能出现的现象是()。

106.

读某城市“城市人口占总人口比重变化图”,回答题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

图中5~7阶段反映的现象是()。

107.

读某城市“城市人口占总人口比重变化图”,回答题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

下列说法正确的是()。

108.

马铃薯块茎生长最适宜的气温是16oC~18oC,当温度高于25℃时,块茎停止生长。下图为我国马铃薯种植分区示意图。据此完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

马铃薯在华北平原种植最佳的时期是()。

①2月播种,5月收获

②6月播种,8月收获

③9月播种,11月收获

④11月播种,次年2月收获

109.

马铃薯块茎生长最适宜的气温是16oC~18oC,当温度高于25℃时,块茎停止生长。下图为我国马铃薯种植分区示意图。据此完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

西南混作区是一作、二作(“作”代表熟制)的混合区,影响其混作的主要因素是()。

110.

我国黄土高原水土流失十分严重,下列所述与该地区水土流失原因无关的是()。

111.

下图示意某河谷断面经历的一次洪水过程。读图,回答第题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

本次洪水()。

112.

下图示意某河谷断面经历的一次洪水过程。读图,回答第题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

该河谷(??)。

113.

下图是某地区城市规划示意图,读图完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

从城镇规划来看.该地区的地形最有可能是()。

114.

下图是某地区城市规划示意图,读图完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

图中信息显示,城市的服务功能()。

115.

右图中0为极点,实线AB为某一纬线的一部分,虚线AC为晨昏线的一部分,两条线相切于A点,其中A点所在经线的经度为90°E,此时C点地方时为8点,读图完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

由图文信息可知()。

116.

下图是某国移民人数及其占总人口比例的变化示意图。读图完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

该国人口增长数量最多的时段为()。

117.

下图为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘,读图完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

该沙丘位于(??)。

118.

下图为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘,读图完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是()。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

119.

下图中甲、乙、丙反映了三类工厂的投入构成情况,据此回答题.

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

现阶段,丙类工厂适宜布局在我国()。

120.

下图中甲、乙、丙反映了三类工厂的投入构成情况,据此回答题.

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

乙类工厂运费低的原因最不可能是()。

121.

由于水资源短缺,我国华北平原大量开采地下水。20世纪60年代以来出现了地下水漏斗,带来一系列环境问题。地下水漏斗指由于打井超采地下水形成的地下水位中间深、四周浅,如漏斗状的地下水位分布状况。下面左图和右图分别为华北平原浅层和深层地下水漏丰分布区(阴影部分)示意图。完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

根据华北平原地下水漏斗区的地理特征,可判断(??)。

①浅层地下水漏斗区地势相对较低

②深层地下水漏斗区河流径流量丰富

③浅层地下水漏斗区主要分布在山麓地带

④深层地下水漏斗区工农业生产用水量大

122.

由于水资源短缺,我国华北平原大量开采地下水。20世纪60年代以来出现了地下水漏斗,带来一系列环境问题。地下水漏斗指由于打井超采地下水形成的地下水位中间深、四周浅,如漏斗状的地下水位分布状况。下面左图和右图分别为华北平原浅层和深层地下水漏丰分布区(阴影部分)示意图。完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

浅层或深层地下水漏斗带来的主要环境问题是()。

123.

右图中0为极点,实线AB为某一纬线的一部分,虚线AC为晨昏线的一部分,两条线相切于A点,其中A点所在经线的经度为90°E,此时C点地方时为8点,读图完成题。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

此刻北京时间可能是(??)。

124.

下图中甲、乙、丙反映了三类工厂的投入构成情况,据此回答题.

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

按主导因素划分,甲类工厂代表的工业类型是()。

125.

下图是某国移民人数及其占总人口比例的变化示意图。读图完成题。

中学地理学科知识与教学能力,押题密卷,2022下半年教师资格《初中地理学科知识与教学能力》押题

①②③④四幅图中,符合该国人口增长率特征的是(??)。

中学地理学科知识与教学能力,押题密卷,2022下半年教师资格《初中地理学科知识与教学能力》押题

问答题 (一共34题,共34分)

126.

绘制地球上的气压带和风带图,注明气压带风带的名称,并简述讲解此图的教学要点。

127.

请简述地理课程目标与教学目标的关系。

128.

绘制中华人民共和国简图,并标示出120oE、105oE、90oE三条经线和30oN、40oN、23o26’N三条纬线。

129.

读下面的教学片段,回答下面的问题。

材料引言:印度是世界上最大的“牛国”,总共有两亿多头牛,约占世界上牛的总数的四分之一,这与印度的宗教习俗有很大的关系。牛给印度人提供了奶食,并承担耕地、运输等工作。印度教徒把牛看作“神牛”“圣牛”,牛受到了特别的尊敬。

现象:在城市大街上,牛可以自由自在地行走,车辆要给他们让路;在市场上,牛可以随便吃市场上的食品,主人不但不加以驱逐,相反还要跪在牛的面前,双手捧着最好吃的食品供奉给它们。当牛衰老了之后,就被送到“圣牛养老院”去供养。印度每年都要举行一次敬牛的节日活动,把花环和铜铃系在牛颈上,牛角涂上色彩,并在牛颈上挂上糕饼和椰果,僧侣击鼓诵经在街上护送牛游行。

问题:印度首都新德里,有近四万头牛在街上游荡,这不仅严重影响交通,还影响了城市美观,造成环境污染。

措施:为解决这一问题,人们在首都附近专门建立了一个保护区,将牛迁移出城市。

不同意见:此举得到了居民的认同。但是,一些外国游客则深表失望,因为,对于他们来说。观看神牛漫步街头是印度之行的目的之一,就像去西班牙观赏斗牛表演一样。

讨论:

 1.对于“神牛”迁移出城市的行动,你赞同当地居民的观点,还是赞同外国游客的意见为什么

 2.每个民族都有自己独特的传统文化习俗,请举1~2个例子。思考如何对待它(们),是保留还是废弃

(1)本节教学活动的优点和缺点分别是什么

(2)结合所学知识,对该教学活动的优缺点进行分析。

130.

阅读图文材料,完成下列要求。

材料某科考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现,堪察加半岛北部发育苔原,南部生长森林;东西向气候区域差异显著;大型植食性和肉食性野生动物数量较少,但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多;大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上,成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。

中学地理学科知识与教学能力,深度自测卷,2021教师资格《地理学科知识与能力》初中深度自测卷2

(1)说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。

(2)分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。

131.

阅读以下“西气东输”教学设计.回答问题。

课前准备、创设情境:A、B两组学生分别展示上节课的作业——新疆地区和长江三角洲地区经济发展的优势与不足的资料(自然条件、自然资源、工农业基础,等等)。

导入新课:不同地区有很大的区域差异,例如,新疆地区和长江三角洲地区的自然资源的区域分布很不均匀;区域间的经济发展水平也不平衡。

发现问题:各区域对自然资源的需求与该地域所赋存的自然资源往往不匹配——需求量大的区域可能自然资源的赋存量少,而需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。

提出问题:为保证区域发展与自然资源供给的平衡,有没有必要进行资源的跨区域调配(有。以“西气东输”为例)

引导探究(收集、整理、分析信息):各小组代表上台指出“西气东输”的线路(A组主要指出新疆段;B组主要指出河南、安徽、江苏、浙江、上海段)。我国实施“西气东输”的原因是什么人们把“西气东输”工程比作在西部地区的优势资源和东部地区的广阔市场之间,架起的一座让东西双赢的金桥。“西气东输”对输出地——西部地区和输入地——东部地区的区域发展有何影响“西气东输”工程的输出地区、沿线地区、输入地区分别应该实行哪些措施.以最大限度地减少工程对生态环境的影响

解决问题、交流展示:A、B两组分别收集信息、分析信息、解决问题。新疆地区组和长江三角洲组各自推荐学生代表回答,小组其他成员给予补充,其他学生如有疑问可现场提问。

总结:实施“西气东输”过程,有利于促进我国能源结构和产业结构的调整,带动东、西部地区经济的共同发展,改善长江三角洲及沿线地区人民生活的质量,有效治理大气污染。这一项目的实施,为西部大开发、将西部地区的资源优势变为经济优势创造了条件,对推动和加快新疆及其西部地区的经济发展具有重大的战略意义.

问题:

(1)点评上述教学设计中所运用的区域比较法。

(2)地理教学中运用区域比较法应注意哪些方面

132.

简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“学习对生活有用的地理”的理解。

133.

绘制地球公转示意图,注明二分二至日及近远日点,并说明其在地理教学中的作用。

134.

简述当前地理教学中的哪些做法体现了“构建开放的地理课程”。

135.

简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“突出地理事物的空间差异和空间联系”这一教学建议的理解。

136.

绘制出我国温度带的分布状况简图,简要分析各温度带对应的范围以及农作物的熟制。(12分)

137.

绘制出我国温度带的分布状况简图,简要分析各温度带对应的范围以及农作物的熟制。

138.

绘制中华人民共和国简图,并标示出120°E、105°E、90°E三条经线和30°N、40°N、23°26′N三条纬线。

139.

阅读以下“西气东输”教学设计,回答问题。

课前准备、创设情境:A、B两组学生分别展示上节课的作业——新疆地区和长江三角洲地区经济发展的优势与不足的资料(自然条件、自然资源、工农业基础,等等)。

导入新课:不同地区有很大的区域差异.例如.新疆地区和长江三角洲地区的自然资源的区域分布很不均匀;区域间的经济发展水平也不平衡。

发现问题:各区域对自然资源的需求与该地域所赋存的自然资源往往不匹配——需求量大的区域可能自然资源的赋存量少,而需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。

提出问题:为保证区域发展与自然资源供给的平衡,有没有必要进行资源的跨区域调配

(有。以“西气东输”为例)

引导探究(收集、整理、分析信息):各小组代表上台指出“西气东输”的线路(A组主要指出新疆段:B组主要指出河南、安徽、江苏、浙江、上海段)。我国实施“西气东输”的原因是什么 人

们把“西气东输”工程比作在西部地区的优势资源和东部地区的广阔市场之间,架起的一座让东西双赢的金桥。“西气东输”对输出地——西部地区和输入地——东部地区的区域发展有何影响 “西气东输”工程的输出地区、沿线地区、输入地区分别应该实行哪些措施,以最大限度地减少工程对生态环境的影响

解决问题、交流展示:A、B两组分别收集信息、分析信息、解决问题。新疆地区组和长江三角洲组各自推荐学生代表回答。小组其他成员给予补充,其他学生如有疑问可现场提问。

总结:实施“西气东输”过程,有利于促进我国能源结构和产业结构的调整,带动东、西部地区经济的共同发展,改善长江三角洲及沿线地区人民生活的质量,有效治理大气污染。这一项目的实施.为西部大开发、将西部地区的资源优势变为经济优势创造了条件,对推动和加快新疆及其西部地区的经济发展具有重大的战略意义。

问题:

(1)点评上述教学设计中所运用的区域比较法。(10分)

(2)地理教学中运用区域比较法应注意哪些方面 (10分)

140.

请简述地理课程目标与教学目标的关系。(12分)

141.

阅读下列材料,回答问题。

下面是湘教版中“世界的人口”的教学内容:

(1)世界人口的数量与增长

①世界人口增长柱状图及结合此图的活动题一组(3个问题)。

②关于人口自然增长率与经济发展水平的相关性。

③活动:出生率、死亡率和自然增长率的计算。

(2)世界人口的分布

①世界人口的分布状况、世界人口分布图。

②活动:人口密度的计算。

(3)世界人口问题

①人口问题的原因和现状。

②活动:工业化导致的耕地减少;人口大量增长与水资源危机之间有什么关系?

③活动:“处境艰难的地球”(相关问题两个)。

(4)活动:

①人口向城市迁移的原因分析。

②对人口增长导致的一系列问题提出改进建议。

问题:

(1)根据教材呈现教学内容的排列方式,分析这节知识的教学重点。(8分)

(2)依据教学内容和教学重点,设计教学目标。(12分)

142.

读图文材料,回答问题。

材料一汉唐时期的北方“丝绸之路”主要经过水草丰美的欧亚草原,沿线有许多古文明中心,是东、西方物资和文化交流的主要通道,后来逐渐衰落。

材料二古代和现代“丝绸之路”示意图(下图)。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

(1)从地理环境变化的角度,说明北方古“丝绸之路”衰落的原因。(6分)

(2)由高速铁路和公路运输、管道运输、海上运输、航空运输、光缆信息传输等组成的新“丝绸之路”,体现出地域联系方式的哪些发展趋势?(6分)

(3)随着陆上“丝绸之路”经济带的建设,我国西部一些城市作为新“丝绸之路”上的重要节点。将成为对外开放的前沿。这些城市应如何适应这种变化?(4分)

143.

阅读材料,完成下列问题

材料一下图为南美洲局部示意图。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

材料二委内瑞拉是世界重要石油生产与出口国之一,石油资源主要分布在西部的马拉开波湖地区。马拉开波湖,水深平均达20多米,渔业资源也相当丰富。

问题:

(1)图中马拉开波湖虽然和加勒比海联通,但是湖水却是淡的,试分析原因。(4分)

(2)简要分析马拉开波湖渔业资源丰富的原因。(6分)

(3)经过半个多世纪破坏性的开采,委内瑞拉部分油田逐渐枯竭,为了保持石油工业的可持续发展,请提出合理化建议。(6分)

144.

阅读材料,回答下列问题。

材料一我国是世界最大的钢铁生产国,钢铁企业众多。近年来,钢铁出口量增长较快,所需铁矿石从澳大利亚、巴西、印度等国大量进口:钢铁企业布局呈现由接近煤炭、铁矿石产地向沿海转移的趋势。

材料二下图示意甲、乙、丙三地的位置。20世纪70年代末,我国引进国外先进技术、设

备,在甲地建设大型钢铁企业(M公司),所需铁矿石依赖进口,但限于港口条件,大型货轮无法直接停靠,进口的铁矿石部分需在乙地港口转运。近期,M公司并购了乙地的钢铁厂,并计划在丙地建立大型钢铁厂。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

问题:

(1)简述我国在沿海港口建设大型钢铁基地的有利条件。(4分)

(2)根据图示信息说明甲地港口难以营建深水泊位的原因。(4分)

(3)M公司并购乙地的钢铁厂后,炼铁和炼钢在甲地和乙地该如何分工?为什么?(4分)

(4)说明在丙地建大型钢铁厂相对于甲地应具备的有利区位条件。(4分)

145.

阅读下列材料,回答问题。

以下关于“地形图的判读”教学过程片段:

师:展示课件——等高线的绘制。在等高线地形图上。怎样判读各地的高低呢?

生:只要读出地面各点的海拔,就可以比较各地点的高低。

师:展示课件——山体不同部位示意图和山体不同部位等高线形态示意图。从图中可以看出山体不同部位的等高线和形态差别很大。那么,怎样在等高线地形图上判读这些地形呢?

学生活动:制作山体模型

教师指导学生按小组将准备好的橡皮泥.对照山体不同部位等高线形态示意图,制作成山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖地形模型,自己总结各种地形的等高线特点。

制作步骤:

?1.学生分小组活动。每个小组用橡皮泥制作一个山体模型。

要求模型必须具备高低不同的两个山顶,陡缓不同的两种山坡;还要有山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态。

?2.教师巡视检查、指导,参与学生的制作过程,把做得较成功的展示给大家欣赏、借鉴;帮助学生在已做的雏形上使山谷、山脊的凹凸更加突出。

?3.学生找出自制山体中的山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态,指出两个山顶的相对高度是哪部分。

展示山体模型,指认不同部位的地形,并展示一张复杂的地形图,请同学判读地形:

师:出示课件——等高线示意图,指导学生,利用各组的等高线地形图,用水彩在不N的等高线之间涂上不同的颜色。

学生总结:

山体不同部位的等高线特点:等高线凸向低处表示山脊:等高线凸向高处表示山谷;两个山顶之间是鞍部:等高线重叠的地方是陡崖。

问题:

(1)结合材料,分析此次教学过程在实际操作中可能遇到的问题。(8分)

(2)如何调整上述教学过程可以收到更好的教学效果?(8分)

146.

阅读“34个省级行政区”教学片段,回答问题。

课前准备:设计创新记忆方法,即如何巧妙记忆省级行政单位的名称、简称及其行政中心。课堂教学过程:

1.看书回答我国行政区划基本划分了哪三级

2.活动:读中国政区图。指图说出我们有哪些省级行政区

3.活动:请同学们交流省级行政单位名称、简称的创新记忆方法。

生:猜谜语记忆。例如,“碧波万顷”是指青海省。

教师再出几个谜语,学生猜。

生:猜车牌记简称。比如:……

教师再出几个车牌.学生猜。

师:还有什么方法吗

生:编顺口溜记忆。比如:……

师:很好。

教师出示顺口溜:“两湖两广两河山,……”,让学生课上背熟。

师:还有其他方法吗

生:可以填字游戏。例如,我们设计了一些填字游戏……

师:还可以采用轮廓形象记忆法。

教师出示部分省级行政区的轮廓图.让学生猜想分别像什么形状。

生1:黑龙江省像天鹅。

生2:湖南省像女孩的头像。

问题:

(1)结合材料,分析本节课创新教学的成功之处。(8分)

(2)指出其中创新的不足之处。(8分)

147.

阅读下列材料,回答问题。

李老师为评价学生对水资源危机的态度.给出下面的资料:

1993年第47届联大通过一项决议:将每年的3月22日定为“世界水日”。确定“世界水日”旨在使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题,并要求各国根据本国国情,开展相应的活动.提高公众珍惜和保护水资源的意识。

自1996年以来.“世界水日”的主题如下:

1996年:为干渴的城市供水;

1997年:水的短缺;

1998年:地下水——正在不知不觉衰减的资源;

1999年:每人都生活在下游;

2000年:卫生用水。

让学生选择其中的一两个主题,自由讨论,观察学生在讨论中的表现,评价学生对水资源危机的态度。

问题:

(1)材料体现了对学生哪方面的评价,其主要评价方式是什么?(7分)

(2)对学生此方面进行评价时应关注学生哪些方面的变化与发展?(9分)

148.

阅读图文材料,完成下列要求。

材料一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发,乘船沿内格罗河(下图)溯源而上,见两岸植被繁茂,河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处,发现两条河流的河水因颜色迥异,呈一黑黄分明的界线,景色令人震撼。船继续前行,岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料,得知内格罗河河水因富含腐殖质,颜色乌黑,而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

(1)分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。(4分)

(2)试对“河上很少有桥”这一现象做出合理解释。(6分)

(3)你是否赞同在该地区拓展旅游观光业?请表明态度并说明理由。(6分)

149.

阅读关于“中国的地理位置”的资料,按要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的标准要求:“运用地图说出我国的地理位置及其特点。”“记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国.也是海洋大国。”

中学地理学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

设计出本节课完整的教学过程。(要求:要体现出一定的探究性)

150.

阅读关于“地理差异显著”的图文资料,按要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“运用资料比较区域内的主要地理差异”。

材料二某版本教科书中关于“地理差异显著”的内容.

地理差异显著

我国地域辽阔,自然环境复杂多样,人文现象千姿百态。如果作一次穿越我国之旅.无论选择哪个方向,不仅能欣赏丰富多彩的地理景观,而且能感受我国显著的地理差异。

自南往北,纬度逐渐升高,气温逐渐降低。南部的海南岛长夏无冬,四季鲜花盛开、瓜果飘香;北部的黑龙江长冬短夏,一年中有近半年天寒地冻.银装素裹。

自东南沿海向西北内陆,距海越来越远,降水越来越少。东南沿海地区湿润的环境下山清水秀;西北内陆地区干早的环境下沙漠、戈壁广布。

自西向东,我国地势呈阶梯状分布,逐级下降。位于西部第一级阶梯上的青藏高原地高天寒,雪峰连绵;位于东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平,温暖湿润。

从图5.1可以看出,我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化.反映了我国自然环境的差异显著。

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在自然环境差异的基础上,人类活动也呈现明显的差异。例如,我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点;人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点;经济发展水平东部高。西部低。一方水土养一方人,我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统(图5.2)。

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要求:

(1)如果让你教授本课,你将采用哪种教学策略?(8分)

(2)依据课程标准和教材内容,设计教学过程要点。(16分)

151.

阅读以下关于“东南亚”一课的课标要求,完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求:“在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及首都,读图说出该地区地理位置的特点。能够运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。”

材料二“十字路口”的位置东南亚位于亚洲东南部,包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛就是因为中国以南而得名,与我国山水相连;马来群岛在中南半岛的东南方向。有大小岛屿两万多个,我们习惯上叫它南洋群岛。

东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡,是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地,是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。

“热带气候与农业生产”东南亚绝大部分位于热带.主要是热带雨林气候和热带季风气候。这两种气候都具有全年高温、降水丰沛的特征.有利于水稻和热带经济作物的生长。与我国南方人一样,东南亚人喜爱吃大米饭。与其他地粮食作物相比,水稻生长喜高温多雨,是单位面积产量最较高的粮食作物,生产需要投入大量的劳动力。东南亚气候高温多雨。耕地较少,人口稠密,这种自然和人文条件决定了水稻成为当地主要的粮食作物。并有着悠久的种植历史。

要求:

(1)结合上述材料制定本课的教学目标。(8分)

(2)指出本课教的重难点,并设计出教学过程。(写出重要环节的设计依据)(16分)

152.

阅读以下关于“我国南北气温的差异”的教学过程设计,回答问题。

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问题:

(1)结合材料,分析本次教学过程中计算机辅助地理教学容易出现的问题。

(2)为减少这些弊端的影响,利用计算机辅助地理教学时应把握好哪些方面

153.

自然资源是区域经济发展的物质基础。精准扶贫,需要厘清贫困的主要原因。读图文资料,回答问题。

材料一云南省怒江州地地处滇西北横断山脉纵谷地带,山地面积占全州总面积的98%以上。

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材料二怒江州国家级森林及生物多样性生态功能保护区占全州土地总面积的41.31%。

材料三怒江州境内水能资源丰富,梯级电站建设淹没了部分谷地农田。

2012年怒江州建设用地规模与比重

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(1)说明影响怒江州经济发展的主要问题,并分析造成这一问题的自然和人类活动的原因。

(2)简述怒江州经济发展可以采取的对策。

154.

阅读下列材料,完成(1)--(3)题。

材料一北京郊区留民营村走出了一条生态农业的可持续发展路子。留民营村建设生态农业所采取的主要措施:①调整产业结构,变单一的农业为农、林、牧、副、渔五业并举;②实行综合循环利用;③开发利用沼气、太阳能等新能源。目前,留民营村已步入区域化种植、规模化经营、清洁化生产的良性发展轨道,它已成为我国农业可持续发展的典型代表。

材料二下图是留民营村生态农业综合循环利用简图。

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(1)根据关联图,将原料、饲料、燃料、肥料填入字母后面的横线上。

A_____B_____C_____ D_____

(2)以材料1和材料2为教学内容,设计知识与技能和情感、态度与价值观目标。

(3)在(1)、(2)的基础上,设计该内容的教学流程并说明设计意图。(要求:能体现学生自主学习的特点)

155.

阅读关于“34个省级行政区”的图文资料,按要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求:“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心。”

材料二下面是人教版八年级上册的地理教材中的一页。

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要求:设计出本节课的教学过程(要体现出探究性),并说明设计意图。

156.

阅读下面初中地理“海陆的变迁”新授环节部分,回答问题。

【提出例证,质疑探究】

展示图片资料

1.学生小组合作,根据现象推断变化并简要解释。

2.交流汇报,体会海陆是不断变迁的。教师附以课件简图,师生总结引起海陆变迁的原因。

【设疑过渡,观察猜想】

海陆是不断变迁的,那么我们脚下的大地,生活的大洲是自古如此吗同学们不要急着下结论,一起来观察一下世界地图。(课件出示世界地图)

观察非洲和南美洲轮廓特点,大胆进行猜想,非洲和南美洲在很久以前是不是曾经连在一起

引出:大陆漂移。

【角色扮演,证实假说】

读材料了解魏格纳和大陆漂移假说。

小组合作收集资料、证据证明大陆漂移假说的科学性.同时采用直观演示的方法说明观点、看法。

【观察动画、图说地理】

1.动画演示:大陆漂移。

2.学生观察,描述,教师课件引导。

3.畅所欲言:从魏格纳与大陆漂移假说的故事中得到了什么启示

问题:

(1)请就这堂课的新授环节给予评述。

(2)请你谈谈角色扮演、证实假说环节应注意哪些要点

157.

阅读下列材料,回答问题。

材料某地理老师设计一个活动,具体内容如下:

活动:到苏州乐园去游玩。给出一张苏州乐园游乐项目分布图。

要求:

(1)找出从乐园正门到自己想游玩的项目(例如过山车、旋转木马等)的最近路线。

(2)选择自己喜欢的几个游乐项目,确定它们的方位,设计一个合理的游玩线路。

(3)根据图中的比例尺,大致估算行走距离及所需时间。

拓展思考:在日常生活中辨别方向时,还可以借助身边的地理事物,你能说出一个方法

小结:如立竿见影可判断方向;向日葵早上花朵向东而下午向西;我国北方民居习惯坐北朝南;观察河流流向可以判断方向等。

问题:

(1)上述活动的设计体现了地理课程的哪种理念

(2)试结合所学知识进行评析,总结这样设计教学活动的好处。

158.

阅读图文材料,完成下列要求。

材料一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发,乘船沿内格罗河(下图)溯源而上,见两岸植被繁茂,河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处,发现两条河流的河水因颜色迥异,呈一黑黄分明的界线,景色令人震撼。船继续前行,岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料,得知内格罗河河水因富含腐殖质,颜色乌黑,而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。

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(1)分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。

(2)试对“河上很少有桥”这一现象做出合理解释。

(3)你是否赞同在该地区拓展旅游观光业请表明态度并说明理由。

159.

阅读以下关于“东南亚”一课的课标要求,完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求:“在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及首都,读图说出该地区地理位置的特点。能够运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。”

材料二 “十字路口”的位置 东南亚位于亚洲东南部,包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛就是因为中国以南而得名,与我国山水相连;马来群岛在中南半岛的东南方向。有大小岛屿两万多个,我们习惯上叫它南洋群岛。

东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡,是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地,是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。

“热带气候与农业生产” 东南亚绝大部分位于热带.主要是热带雨林气候和热带季风气候。这两种气候都具有全年高温、降水丰沛的特征.有利于水稻和热带经济作物的生长。与我国南方人一样,东南亚人喜爱吃大米饭。与其他地粮食作物相比,水稻生长喜高温多雨,是单位面积产量最较高的粮食作物,生产需要投入大量的劳动力。东南亚气候高温多雨。耕地较少,人口稠密,这种自然和人文条件决定了水稻成为当地主要的粮食作物。并有着悠久的种植历史。

要求:

(1)结合上述材料制定本课的教学目标。

(2)指出本课教的重难点,并设计出教学过程。(写出重要环节的设计依据)