食品安全的实现，必须有政府的有效管理。只有政府各部门之间相互协调配合，才能确保政府进行有效的管理。但是，如果没有健全的监督制约机制，是不可能实现政府各部门之间协调配合的。由此可以推出（ ）。

红细胞是血液中数量最多的一种血细胞，它在人体中的主要作用是（ ）。

在我国古代，和谐是一种理想的境界。( )所言的“和为贵”，就蕴含着对和谐境界的追求。

下列哪一项不属于第一次工业革命时期的科学发现和成就？( )。

下列哪一典故与《庄子》无关？（ ）

县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长教师的（），加强对薄弱学校的建设。

（）是政策体系中的最高层次，体现最根本、最长远利益的政策。

我国《未成年人保护法》规定了若干保护未成年人的原则，其中不包括（）

Excel中，通常在单元格内出现“####”符号时，表明( )。

在太阳系的八大行星中木星的“左邻右舍”是（）

下列关于能量转化的说法错误的是（）

（）是我国著名的长篇神魔章回小说，是古典文学中最辉煌的神话作品。

中国民族化学工业之父是（）

反对君主专制制度，反对重农抑商政策，提出“工商皆本”思想的是( )。

当代我国教育的主导思想是（ ）

教师李某在课堂上使用方言授课，这种教学行为（ ）。

“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要( )

某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这体现了老师是( )

义务教育阶段学校分设重点班和非重点班的，最低应该由所属( )责令限期改正。

在Word中，下列操作不能实现的是（ ）

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）

苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方造园艺术的典范，下列选项中，不属于苏州园林的是（ ）。

万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会()。

张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作()中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。

Word中“背景”位于下列哪个选项卡下 （ ）

宿管李老师，在晚间查寝时吸烟，李老师的行为（ ）。

李明因与同桌吵架，回家向家长哭诉。第二天李明家长带领五六个高大威猛的社会人员来学校，扬言不交出让李明受委屈的学生不让学校正常上课。根据有关法律，对李明家长及其他相关人员应该依法给予( )。

汉族传统寓意图案中的（ ）经冬不凋，因此有“岁寒三友”之称。

在PowerPoint中，占位符的实质是（ ）

教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是（ ）。

最近一段时期，有关要发生台风的传言很多。一天傍晚，刚刚问在院里乘凉的叔叔：“叔叔，他们都说明天要刮台风了。”叔叔说：“根据我的观察，明天不必然刮台风。”刚刚说：“那您的意思是明天肯定不会刮台风了。”叔叔说不对。刚刚陷入了迷惑。以下哪句话与叔叔的意思最为接近()

第二次世界大战以来，教育兴邦成为许多国家的共同选择。为此，中国政府提出了“科教兴国”的重要战略思想，把实施( )作为科教兴国战略的重要组成部分。

个体身心发展具有不平衡性，青少年的身高体重在其全部发展过程中经历两个高峰：第一个高峰是在一岁左右，第二个高峰是在( )

学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，( )要承担相应的法律责任。

我国教师职业道德的基本原则是( )

“余音绕梁，三日不绝”是指我国战国时期的著名歌唱艺人( )

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的规定，我国建立灵活开放的教师教学体系是( )

下列说法不正确的一项是( )

对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。

我国是最早发明印刷术的国家，世界上现存最早、有明确时间记载的印刷品是唐朝时印刷的()。

电磁感应现象是下列哪一位科学家最先发现?()

把育人为本作为教育工作的根本要求不包括( )

下列不属于茅盾作品的是()。

人生在世，总有些东西是你无法得到的，总有些风景是你无法看到的，总有些梦想是你无法实现的，总有些遗憾贯穿在你的生命里，总有些人你是永远无法弄懂的，总有些心灵是你无法领略的。只要自己活得自我，活得自由，活得精彩，多一些宽容，少一些挑剔，时刻做善举采撷真诚，人生就不会有遗憾。这段文字的主要意思是( )

实施义务教育，不收( )

下列选项中，作品与评价对应不正确的是( )。

“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?”这是下列哪部作品的开篇词( )

“为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。”此处的本法指( )

世界上教徒最多的宗教是( )

( )中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

被誉为“万园之园”的圆明园被焚毁于( )

与中英《南京条约》比较，中日《马关条约》新增的内容是( )

七大洲中面积最小的洲是( )

妈妈要带两个女儿去参加一个晚会，女儿在选择搭配衣服。家中有蓝色短袖衫、粉色长袖衫、绿色短裙和白色长裙各一件。妈妈不喜欢女儿穿长袖配短裙。以下哪种是妈妈不喜欢的方案( )

毛泽东思想何时被确立为党的指导思想( )

在Excel中，如果没有预先设定整张工作表的对齐方式，则字符型数据和数值型数据分别默认以( )方式存放。

下列选项对现代汉语知识理解不正确的是( )

一般认为，一个人80岁和他在30岁时相比，理解和记忆能力都显著减退。最近的一项调查显示，80岁的老人和30岁的年轻人在玩麻将时所表现出的理解和记忆能力没有明显差别。因此，认为一个人到了80岁理解和记忆能力会显著减退的看法是站不住脚的。以下哪项如果为真，最能削弱上述论证( )

下列各项表述错误的一项是( )

邱老师是一所普通中学的一名老师，他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。他的学生送给他一个响当当的昵称“邱爸爸”。有新老师向他咨询怎样管理班级时，他只说了一句话：“我只是给予他们最大的尊重罢了。”据此推断，邱老师的教育理念是( )

在PowerPoint中，为所有幻灯片设置统一的、特有的外观风格，应运用（ ）。

小强的腿有残疾，但具有接受普通教育的能力。当小强准备入学时，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习，该做法（ ）。

下列诗人中，不属于边塞诗人的是( )

下列有关文学常识的表述，正确的一项是( )

在PowerPoint中，如需设置文字以 “回旋”方式播放，则可以单击“幻灯片放映”菜单，再选择( )

下列物质的用途主要与其化学性质相关的是( )

在计算机A上使用PowerPoint在幻灯片中插入图片后保存，将PowerPoint文件拷贝到计算机B上，则在计算机B上( )

下列能源中，属于可再生能源的是( )

为了预防未成年人犯罪，学校应当( )

教师的( )是一种最基本、最高尚的道德情感。

下面关于隋唐文化成就的说法不正确的是( )

我国的两个内海是( )

《中华人民共和国教师法》自( )起施行。

( )是教育行政复议的中心阶段。

教师处理与学生关系的根本出发点是( )

教师职业的基本要求是( )

“四书”是封建社会科举取士的初级标准书，它指的是( )。

张、王、李、赵四人的职业分别是画家、武术家、医生、运动员。已知：(1)张比武术家个子高；(2)李比王个子矮；(3)运动员比画家个子高；(4)医生比武术家个子矮；(5)运动员不是赵就是李。根据以上信息可以推知( )。

某初中新学期扩招生源，由于新校舍没有按期完工，学校让初一十班的学生在年久失修的学校礼堂进行上课，上课期间礼堂上方的风扇突然脱落，砸伤了正在学习的小王和小李，该校的行为( )。

初二(3)班的班主任梁老师为了更好地促进学生发展，提高学生成绩，根据全班学生的不同水平和接受能力，尝试进行分层教学，该老师的做法( )。

笛福的作品《鲁滨孙漂流记》的主人公是()

中国现代文学史上最早的象征主义诗人是()

张三和李四是邻居，张三得知李四想卖掉隔壁现住的房子，遂找李四表示有意购买。李四说：“我现在还没有决定是否卖掉这套房子，如果我找到更好的房子，你出钱比王五多，我就卖给你。”

以下哪项发生了，表示李四说谎了（）

以下不属于老舍作品的是（）

日常生活中的一些小窍门和小常识往往包含着科学道理。下列做法正确的是()。

①用钢丝球擦洗铝锅上的油污

②用食醋清除暖水瓶中的水垢

③用热的纯碱水洗涤铁锅上的油污

④用汽油清洗电风扇叶片漆面上的污渍

班级里有名同学经常欺负其他学生，今天这名同学又把一个女生弄哭了。段老师走过去，对欺负人的同学说：“你要是我家孩子，我就直接拍死你!”段老师的行为()。

高一(2)班的班主任不仅关注学生的学习成绩，还注意到学生德、智、体、美诸方面的发展。请问该班主任体现了素质教育的哪一个内涵?()

王同学为远在他乡的母亲写了一封信。老师无意间发现，未经王同学同意，将信在课堂上给大家大声朗读出来，以此鼓励其他同学向王同学学习。该老师的举动侵犯了王同学的()。

找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、12、30、()、90”空缺处的数字，符合该组数字排列规律的是()。

学校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果，在他们还未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的球砸中了胡某，致其肩膀受伤。对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是()。

王老师在接任班主任这一职位之前，对自身班主任这个角色充满信心，并做了一系列的角色规划；但在真正走进班集体中时才发现，有很多工作并不像自己想象的那样顺利，处处受阻，曾一度怀疑自己作为班主任的工作能力。这说明在教师职业角色中，王老师面临的道德冲突是（）

小学生宋某因经常偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。对于这一申请具有审批权的机构是（）。

“印象主义画派”是由绘画作品()而得名的。

西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是()

谢老师非常热爱教育事业，工作兢兢业业，立志做一名优秀教师。但是自从当了班主任以后，他遇到了一些困惑。新的一周刚刚开始。谢老师就遇到一个难题，一名学生敲开他的门，放下一个罐子，说了句：“谢老师。这是我奶奶要我给您的。”他打开罐子一看，里面整整齐齐躺着十几个鸡蛋。面对这些鸡蛋。谢老师最恰当的做法是()。

大自然是艺术创作取之不尽、用之不竭的源泉。图1为马家窑文化遗址出土的彩陶罐，其图案源于自然界的()。

张老师平日工作认真负责。但当月并没有拿到足额工资。学校给出的解释令张老师无法接受。张老师可以向()要求解决。

李老师是一名非常刻苦努力的高中教师，他在工作中认真负责，不断钻研教材，认真备课，认真批阅学生的作业，每一份作业都写了满满的中肯的评语。为了把课上好，他还学习各种教育教学理论与实践知识，但是在实际工作中，他总是感觉到学再多也不够用，因此就花了更多时间和精力在学习上。在学生的眼里，李老师总是忙个不停，根本没有时间跟他们交流，他们多么希望李老师能有时间坐下来跟他们闲谈啊!对此，以下说法最恰当的是()。

著名教育家陶行知说过：“多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。”其符合学生观的哪一点?()

爱因斯坦小时候学习成绩不好，教师放弃对其进行教育，但是爱因斯坦的母亲并没有放弃，而且还着重培养爱因斯坦的才能。这位母亲的行为说明她注意到()。

余老师是一名高中语文老师，但是她跟其他语文老师不一样，虽然面临着紧张的高考任务，但是她的语文课并不局限于高考的那些内容。在她那里，学生不仅领会到中华民族语言文字的魅力，还能了解到更广阔的天地，探索自己更多的可能性，有的学生因她而确定了自己的志愿，有的学生因她明确了自己的努力方向……余老师的行为()。

中国古代传说中的四大神兽分别是青龙、白虎、朱雀、玄武。其中，位于北方的神兽是()。

任职八年的老教师魏老师在教学过程中始终保持认真严谨的态度，为了让学生得到全面发展，魏老师经常与班级的各科任老师交流，了解学生其他学科的学习状态，还主动关心并积极配合其他老师的教学。说明魏老师具有()。

下列成语中，与班超第二次出使西域重新打通丝绸之路，并一直延伸到欧洲相关的是()。

语文课上，每当讲到一些文人墨客、科学家的故事时，刘老师总是阐述这些科学家是如何热爱祖国、积极探索、献身事业的，这表明刘老师做到了()。

汉印体现了汉代文化艺术的博大雄浑。为适合方形的印面，汉印布局严正均匀，端庄大方，笔画多方折、盘曲。下列篆刻最能体现上述特征的是（ ）。

下列选项中的概念关系，与“教辅—图书”一致的是（ ）。

战国时期，大夫可以通过“望闻问切”诊断病情，被称为“脉学之宗”的医学家是（ ）。

汤显祖，明代伟大的文学家、戏剧家。他的四部传奇剧作“临川四梦”，艺术造诣之高，对人生处境探索之深，对角色内心刻画之细，在中国戏曲史上可以说是独树一帜。下列不属于“临川四梦”的是（ ）。

第二次世界大战是人类历史上发生的规模最大的一次战争。第二次世界大战结束的时间是（ ）。

初一的小卢同学立志未来要做一名外交官，耿老师听到后私下和别的老师讥讽小卢说：“英语学成那个样子还想做外交官，哼，做梦去吧!”耿老师的做法忽视了学生是（ ）。

刘老师经常与校内外同行交流教育心得，并攻读了在职教育硕士，在学术刊物上发表了多篇教育论文。刘老师的做法符合（ ）。

某学校在建校50周年时制作了一批纪念品，校长要求学生必须购买一件纪念品。这种做法（ ）。

面对迟到或违纪的学生，个别教师会采取罚款等办法。张老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明张老师能够做到（ ）。

“雪化了会变成什么”一个学生回答：“变成了春天!”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。该老师的做法忽视的是（ ）。

自立能力很强的小王已经15岁，因此父母放心的外出打工，留他自己在家居住，下列说法正确的是（ ）。

某校英语老师孙老师是刚从师范学校毕业的大学生，工作上兢兢业业，但她为了追求时尚，经常穿一些另类的衣服，佩戴一些夸张的首饰，化浓艳的妆容。这主要违反了教师职业道德规范中的（ ）的要求。

十一期间，裘先生由于饭店生意太忙，便招用了17岁的小康为他工作。小康非常开心，虽然每天工作14个小时，但薪资待遇非常优厚。以下说法正确的是（ ）。

《中华人民共和国义务教育法》规定，“新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。”学校与新建居民区的建设同步进行的优点不包括（ ）。

期中考试后，家长微信群里热闹非凡。多数家长想知道孩子的成绩排名，强烈要求教师将成绩单截图发到微信群。教师迫于压力将成绩单发到群里。教师的做法（ ）。

孤儿小明自父母离世后，被寄养到邻居家。他虽然已经6岁，却没有入学的意向。（ ）应该组织和督促其入学。

15岁的学生李某在课堂上扰乱课堂秩序被王老师责罚。下课后李某顶撞王老师，并用随身携带的双截棍将王老师殴打至重伤。以下说法不正确的是（ ）。

邻居张阿姨发现小明浑身是伤，询问过后才知是醉酒的父亲将其打伤后撵出家门，张阿姨气不过，敲门劝阻。而小明父亲以家事不需外人过问为由将其痛骂一顿。以下说法正确的是（）

课文《芦花荡》写的是一个撑船的老头勇敢抗日的故事。孙老师在学生朗读体悟后问学生：“你是如何理解这个故事的”对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是()。

某校校长为应付即将到来的全市联考，要求全体学生必须参加其举办的“校长伴你学”培训班，每名学生须缴纳补课费五百元。该培训班在周末开课。关于这名校长的做法，下列说法正确的是（ ）。

梁老师让未完成语文作业的同学放学后打扫班级卫生。蕾蕾在擦玻璃的时候不慎将阳台上的水盆踢洒了，溅出来的水把朱老师的教案和书籍给弄湿了。得知此事的梁老师非常生气，罚蕾蕾将新学的课文抄写10遍。梁老师的做法（ ）。

某偏远山区交通不便，学生居住较为分散。为保障当地儿童、少年完成义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级人民政府可以采取的措施是（ ）。

某中学组织春游，老师事先反复讲了注意事项和要遵守的纪律，可高一某学生却对此置若罔闻，攀爬公园内标有“禁止攀登”告示的假山被摔伤。根据《学生伤害事故处理办法》的规定，应该负责的是()。

陆老师在讲授完“细胞的基本结构”一章内容后，给学生提供了相关材料，让学生自己设计方案，完成真核细胞的三维结构模型的制作。陆老师的这种教学行为体现了()。

在义务教育阶段，学生特别喜欢模仿。有的学生还把教师看作他们的偶像。在他们的心目中，教师的言行总是对的，以至教师做什么，他们也跟着做什么。据此，教师职业道德规范中要求教师做到()。

学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有()

某教师发现本班个别学生有抽烟的现象，经查明，学生经常出入校门口的商店购买香烟。商店的做法（ ）。

李某是本科应届毕业生，在毕业前夕刚取得了教师资格证，并且毕业后考上了家乡的特岗教师。下列说法不正确的是（ ）。

某中学校长在校园里向学生和学生家长出售自家种的西瓜，并规定每个学生至少要买一个。下列对该校长的行为的评价，正确的是（ ）。

某学校组织了本校优秀师资编撰了一套辅导图书，力劝本校师生购买并因此获得收益。教师则将此套图书作为课堂练习及作业布置的材料。下列说法错误的是（ ）。

在日常生活中，我们经常会接触一些民谚、俗语，这些民谚、俗语蕴含着丰富的物理知识。下列民谚、俗语蕴含的物理知识所属领域不同的是（ ）。

历史上的标语口号浓缩地表现着不同时代的内容和特征，下列标语口号按其出现的时间先后顺序排列，正确的是()。

①“打倒列强，除军阀”

②“停止内战，一致抗日”

③“外争国权，内惩国贼”

④“中华人民共和国万岁”

传统花鸟画的题材往往被赋予某种象征意义，下列对应不正确的是()。

下列有关文学常识的表述不正确的一项是()

我国古代《礼记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德者也”。这句话体现了教师职业道德要求的()

验钞机是现在生活中尤其是现金流通量比较大的银行中必不可少的设备，它大大减轻了工作人员的繁重任务。验钞机能够检验钞票的真伪利用的是（ ）。

对于鲁迅《风筝》的导入语，下列哪一项不正确（ ） 。

甲、乙、丙分别为红色、黄色、蓝色的三个小球，放在A、B、C三个箱子里。已知：①甲球不是蓝色；②黄色球在A中；③B中的球不是红色的；④乙球不在B中，丙球不在A中。下列推断完全正确的是（ ）。

科举制形成的标志是（）。

女性人物形象是世界文学宝库中的珍贵财富。下列女性形象中，由英国女作家夏洛蒂·勃朗特塑造的是（ ）。

下列关于我国古代科学技术的说法，正确的是（）。

被称为“近代自然科学之父”的是()。

受西方现代主义诗歌影响，一些中国诗人开始借鉴西方现代派的表现手法，表达自己的感受、情绪与思考，形成了一种新的诗歌流派，代表人物有北岛、舒婷、顾城等。这种诗歌流派被称为（ ）。

宋代词人辛弃疾有词曰：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”从这句词中可以推出当时最可能的节日是（ ）。

下图所示作品的作者是()

下列作家中，不是“世界三大短篇小说家”的是（ ）。

提出狭义相对论，为现代物理学奠定基础，曾被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”的科学家是（ ）。

《子虚赋》《上林赋》被认为是汉赋中最优秀、影响最深远、具有典范意义的作品，其作者为（ ）。

世界上唯一一个独占一个大陆的国家是（）。

下列选项中的概念关系，与“伞一雨衣”一致的是()

在word中欲选定文档中的一个矩形区域，应在拖动鼠标前按下列哪个键不放（ ）

我国农历三月三日这天，男女老少都要到郊外水边嬉戏，以消灾解难，古代称这一活动为“修禊”。“三月三”是由古代的（ ）节演变而来的。

春天来了，花红柳绿，鸟语花香。下列关于有花植物说法正确的是（ ）。

巴洛克时期的作曲大师巴赫在西方音乐史中具有重要地位，他被誉为（ ）。

下列叙述中，正确的是（ ）。

我国幅员辽阔，拥有丰富的自然资源和名胜古迹。下列著名旅游景点中，位于我国台湾岛的是()。

酸奶是牛奶经乳酸菌发酵产生的。自制酸奶的过程如下：把袋装纯牛奶温热后倒入洗净灭菌的玻璃瓶，加入少量的某种物质搅拌均匀。瓶子加盖，在适宜温度下放置一定时间，液体牛奶就变成了凝固状的酸奶。在牛奶中加入的“某种物质”最有可能是（ ）。

在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表的变化情况是（ ）。

如下图所示，奉先寺的卢舍那大佛是龙门石窟的典型代表，龙门石窟位于（ ）。

“凿壁偷光”描述的是下面的哪一人物（ ）

“中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手。”下列派别最早提出此观点的是()，

下列选项中的概念关系，与“伞——雨衣”一致的是（ ）

我国著名民间音乐家阿炳，原名华彦钧。他自幼生活在社会的最底层，但他热爱音乐，勤学苦练，留下了《听松》《龙船》等传世佳作。特别是二胡曲《二泉映月》，其深刻地展示了他身处困境而对光明和未来的憧憬与向往。这说明：①一个人的潜能是巨大的；②谋事在人，成事在天，要看个人运气；③身处逆境，不能怨天尤人、自暴自弃，要自强不息；④胜者王侯，败者寇。上述说明中正确的是（ ）。

文艺复兴时期的艺术三杰是（）。

在Excel中，单元格A1，A2，A3中的内容依次为数值1，2，3，单元格A4中的内容为字符前添加了英文单撇号“”’的文本字符“3”，在单元格A5的编辑栏输入公式“=COUNT（A1：A4）+12”并点击回车键，A5单元格的内容为（ ）。

“有些艺术家留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓门。”下列选项中，这一陈述的必要前提是（ ）。

材料：

某学校老师想在班里开展一次特长展示活动，同学们踊跃报名，有的学生是画画，有的是跳舞，有的是唱歌……在同学们积极报名的同时，老师发现小刚闷闷不乐，没有报名任何一项特长。老师问小刚：“你有什么特长啊?”小刚回答说：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又长。”老师说：“这也是你的特长啊。”于是在老师的鼓励下，小刚在班里的特长展示课上给同学表演削梨，同学们为他响起了热烈的掌声。

问题：

请从学生观的角度分析教师的行为。

材料：

某中学在“整顿校纪校风”活动中，让各班级自定违反校规处罚制度。初二(3)班班主任牛老师率先发动同学制定了这样的“班规”：迟到一次罚10元，不出操罚10元，课上睡觉罚15元，旷课一节罚20元，打架一次罚150元，考试作弊被抓罚250元。这一班规经学校同意“试行”，接着在全校推行，后经学生家长反映到上级教育行政部门被查处。

问题：

(1)该校的做法是否违法?违法的主体有谁?

(2)违反了哪些法律或法律的规定?

(3)违法主体应当承担哪些法律责任?

请以“早”为题目，写一篇不少于1000字的议论文或记叙文。

材料：

有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么?”

第一个工人说：“砌砖。”

第二个工人说：“我在赚工资。”

第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”

结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。

问题：

请从教师专业发展的角度对上述材料进行分析。

材料：

关于价值概念的理解

张曙光

①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。

②现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性；经济学意义的含义只是第二位的。

③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。

④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。

问题：

(1)文章第③自然段提到了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作用。

(2)文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么?

我在回顾学生学习英语的过程时，发现其实每个学生在初学英语时都有着极强大的好奇心和极高的热情。记得有一个学生有口吃的毛病，说的都是口吃英语。可是有一次，他竟然流畅地从1数到10。我忍不住亲了他一下，奇迹出现了，他的进步突飞猛进，在期末还被评为英语课的优秀学员。

还有一次，当我教完一个单词之后，让学生进行重复练习。轮到一个学生时她的声音小得几乎听不到。我让她大声点说，她始终做不到。恍惚看到儿时的我，因在老师公开课上发言的声音小，课后被老师严厉训斥，之后在任何课上我都不敢发言了。想到这里，我心想绝不能让我的学生因此产生心理障碍。于是我制止了学生的起哄，告诉学生：“这名女生是想考一考大家的听力，谁能重复”当学生踊跃发言时我对女生耳语：“勇敢点，大点声，你能行!”她感激地看着我，当班内静下来时，女生好听的声音终于响起来了，我带头鼓掌，掌声里女生骄傲地坐下了。我的心踏实了，她一定不会成为儿时的我。

问题：

请从教育理念的角度，评析材料中教师的行为。

材料：

昊老师是一名数学老师，学生得高分是他的教学目标。他也比较偏爱那些数学成绩好的同学。而对于数学成绩不好的同学吴老师总少了一丝耐心。冬日里的一次数学课上，平时成绩较差又比较调皮的王明因为听不懂老师所讲内容便低声向同桌请教，吴老师见此情景后觉得是王明在打扰同桌学习，刻意找其聊天。于是吴老师将王明“请”到教室走廊上“享受”寒风，结果罚站之后使得王明重感冒发烧，请假三天没来上课。家长找到吴老师沟通，吴老师却一味强调王明在学校的不良表现，并表示“养不教，父之过”，家长应该加强家庭教育和示范作用，言语中表现出对王明家长的不满。

问题：

请从教师职业道德的角度，评析吴老师的教育行为。

周末我带学生去郊游。在一片野花丛中，同学们纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”

他的话遭到了一些同学的反驳。

“你们就看到它的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的“调皮大王”，见有同学不赞同他，便据理力争。

“刺中有花!刺中有花!”小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也一样吗

我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对 ”说着，我拍了拍小强的肩。我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。

活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互助小组。之后小强渐渐改掉了自身的缺点。

问题：

请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。

材料：

16岁的时候，她上初二，成绩并不好，在班上显得很普通，一次期中考试前，她的同班好友悄悄地把她拉过来说：“告诉你一个好消息，我有了这次考试的卷子了。”原来，离她们学校不远的另一所学校已经考过，他们用一样的卷子。

那是张数学试卷，按真实水平，她是无法及格的。但是，那次考试她考了全年级第一，以她的成绩而论，这让她的同学无法相信也不能接受，于是关于她这次考试成绩是舞弊得来的说法便不胫而走。但是舞弊也不可能得98分呀，只有数学老师表扬了她并鼓励了她，说她进步很快，以后肯定还会考出更好的成绩来。那一刻，她差点流泪，她没有想到老师会相信她。

从那以后，为了证明自己没有舞弊，为了对得起老师那句话，她就像疯了一样地学习，并从中体会到了学习的乐趣。不久，她的成绩果然跃居全班第一。一年后，她考上了重点高中。三年以后，她考上了北大。再后来。她去美国留学了。

十几年后，她回到母校做报告时，坦率地给学弟学妹们说自己的故事。当时已经白发苍苍的数学老师接着她的话说出了实情：“孩子，当时我知道你舞弊了，但我想，也许你能从此发奋，所以我没有批评你，而是给了你鼓励和信任。”

问题：

请运用新课改的学生观分析该老师的教育行为。

材料：

我在回顾学生学习英语的过程时，发现其实每个学生在初学英语时都有着极强大的好奇心和极高的热情。记得有一个学生有口吃的毛病，说的都是口吃英语。可是有一次，他竟然流畅地从1数到10。我忍不住亲了他一下，奇迹出现了，他的进步突飞猛进，在期末还被评为英语课的优秀学员。

还有一次，当我教完一个单词之后，让学生进行重复练习。轮到一个学生时她的声音小得几乎听不到。我让她大声点说，她始终做不到。恍惚看到儿时的我，因在老师公开课上发言的声音小，课后被老师严厉训斥，之后在任何课上我都不敢发言了。想到这里，我心想绝不能让我的学生因此产生心理障碍。于是我制止了学生的起哄，告诉学生：“这名女生是想考一考大家的听力。谁能重复”当学生踊跃发言时我对女生耳语：“勇敢点，大点声，你能行!”她感激地看着我，当班内静下来时。女生好听的声音终于响起来了，我带头鼓掌，掌声里女生骄傲地坐下了。我的心踏实了，她一定不会成为儿时的我。

问题：

请从教育理念的角度，评析材料中教师的行为。

材料：

数学奇才华罗庚

无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为“画地为牢”。他曾多次告诫学生：“我们不是玩弄整数，数论跟其他分支是有密切关系的。”在《数论导引》中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。

1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因，正如他以后多次说的，“假如我当时不改行，大概只写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了，但改行了就不一样了”，“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术”。他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转移到另一个分支，使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就越来越大。他一直认为，从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔。

对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认为，主要出在太注意方法而忽略了原则。

一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生如何去“想”。有时实在解决不了，他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面子，使问题解决得模模糊糊。他还讲到“由薄到厚”和“由厚到薄”的读书方法：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就会愈读愈厚，我们知道的东西也就‘由薄到厚’了。但这还只是接受和记忆的过程，读书并不是到此为止。‘由厚到薄’是消化、提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的问题来。”

1979年3月底，华罗庚应英国伯明翰大学邀请，去英国讲学，历时八个月，其间还应邀到荷兰、法国与西德访问了一个多月。7月下旬，“解析数论会议”在英国达勒姆召开，华罗庚应邀参加，他的学生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了“数论在近似分析中的应用”的大会报告，潘承洞做了“新中值公式及其应用”的大会报告。一些白发苍苍的数学家用“突出的成就”“很高的水平”等评语，赞扬中国数学家在研究解析数论方面所做的努力，并向华罗庚表示祝贺。

通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到“班门弄斧”这个成语是要人隐讳缺点，不要暴露，不如改成“弄斧必到班门”。他每到一个地方去演讲，必讲对方最拿手的东西，其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说：“要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍，如果他说有缺点，一指点，我们下回就好一点了；如果他点点头，就说明我们的工作有相当成绩。”在《数论导引》的序言里，华罗庚曾把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家去较量。

1982年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗庚还将“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”改成“观棋不语非君子，落子有悔大丈夫”。意思是说，当你看到别人搞的东西有毛病时，一定要指出来；当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要及时修正，这才是“真君子”与“大丈夫”。

可见，华罗庚的这些想法是一脉相承的。

(摘编自王元《华罗庚》)

问题：

(1)华罗庚的数学教学具有什么样的特点请简要说明。

(2)“班门弄斧”“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意。对此，你认为华罗庚的改动有没有道理请谈谈你的看法。

材料：

刘老师利用班会课开展“独一无二的我”的主题班会活动，提高学生们的自信心。首先她给每位学生发一粒花生种子，让学生自己观察属于自己的那一颗花生，再让学生们将花生按照组别放在一起，然后在小组内去找属于自己的那颗。结果没多久，同学们很快找到了自己的花生。之后刘老师让同学们在小组内分享自己身上的优点和缺点，并让其他同学相互说说对方的优点。

班会过后，同学们对独一无二的自己有了更深的认识，变得更加自信了。以前小丽在班上不喜欢与同学交流，班会后发现原来在自己同学眼中有那么多优点，也逐渐喜欢去融入集体了。小丽妈妈为了感谢刘老师，给刘老师在微信上转了400元红包，并希望刘老师继续关注小丽。刘老师没有收红包，并说道：“关心小丽是我应该做的，以后希望我们能一起帮助她健康快乐成长。”

问题：

请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。

王老师从踏上讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言。在教学工作中，她认真学习优秀教师的教学经验，积极进行教育科研，不断进行教学改革，教学效果显著，多次获得学校教学优秀奖。不仅如此，她发现一些来自农村尤其是偏远山区的学生由于家庭经济困难，思想压力大，很少与同学们沟通交流。为了帮助他们克服生活困难，使他们顺利完成学业，王老师就从自己不多的收入中拿出一部分创设了“母亲基金”，并通过各种渠道号召其他教师和社会人士为贫困学生捐资。王老师的行为不仅受到了学校老师和同学们的称赞，而且也得到了社会的充分肯定。

问题：

请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。

材料：

某天，郑老师到其他学校做辅导报告。当他刚准备离开学校时，只见校园一角，一个孩子在哭泣。他上前一问，才知道这个孩子又受同学欺负了。郑老师帮其擦干眼泪，这才发现，孩子面部多处烧伤，是个残疾孩子。郑老师后来经过打听知道，这个孩子叫杜青，小时候，因为一次意外事故，面部和身上有多处被烧伤，成天流口水。杜青由于伤残受人歧视，学习成绩急剧下降。有人嫌弃杜青影响了班上的考试成绩，加上他觉得自己长得丑陋，所以他幼小的心灵被严重扭曲。家长的心理负担也很重，放弃了对孩子的培养。

得知杜青的遭遇，郑老师心疼得要命：“残疾的孩子也是孩子啊，他们更应该得到关爱!”从此，他开始一次次地进行家访，耐心劝导杜青的家长，多关心爱护杜青。他自己也三天两头到学校了解杜青的学习、生活情况，和杜青聊天、做游戏。

在郑老师的关怀下，杜青的心灵创伤被抚平了，欢乐重新回到他的身边。郑老师的爱心也感动了家长、老师和学生，他们把同样的爱心奉献给杜青，让杜青的生活充满了欢乐和幸福。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析郑老师的教育行为。

材料：

课堂上，由于是新教师，学生颇感新鲜，课堂上呈现出前所未有的安静。教师向学生宣布学习的内容为《动物怎样吃食物》。第一个内容为分析哺乳动物怎样吃东西。教师提问：“什么是哺乳动物呢”学生迫不及待地回答：“胎生，吃母乳长大。”(一个十分恰当的回答)教师满意地笑了，正欲讲：“那它们长大了吃什么”不料学生小手依然林立。教师不明白了：“我还没提问，你们干嘛举手”“老师，我们有问题!”教师微微皱眉，只得让一名学生来提问。“请问人是哺乳动物吗”教师肯定了他的意见，可举手的同学有增无减。无奈只得再叫一名学生。“听说鸭嘴兽也是哺乳动物，它也是吃奶长大的吗”教师的脸开始泛白：“这节课不讨论这个。”“可我们想知道——”，学生不屈不挠地问。教师原先安排的程序全被学生的提问所打乱。显然，最后老师是生气了：“人坐在座位上是不会随便乱问的，只有小动物才会这样，现在我看谁变成小动物。”课堂一下子安静了下来……同学们听课的热情远远没有之前高涨了。

问题：

请运用新课改的教育观分析该老师的教育行为。

材料：

真正热爱阅读的人是不需要理由的，从书本中获得的巨大蝓悦，足以让人废寝忘食。一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征。

即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终学会如何与自己相处，并在这种周行而不殆的知识训练中使精神日益丰富。在这个意义上。阅读乃是每日必须进行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次，心智成熟的现代人。

古人讲“三日不读书。便觉言语无味，面目可憎”。这并不仅仅在讲旁观者的感受，更是在提醒自己。不读书就会让灵性蒙尘。那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想。或传递着历史深处的信息。在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。我们手捧书本阅读的过程。也是一个自我教育、自我升华的过程。我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新”的真义。

阅读也是为了和这个世界更好相处。我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话。更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作家们营造的精神空间。通过这种思接千载、神游八荒的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得柔和、平淡。收获一种“到凌云仍虚心”的可贵气质；学着更深地理解他人与世界，更具包容心和同情心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。

阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富与圆满的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。

(摘自白龙《阅读，是对精神的刷新》)

问题：

(1)要实现精神刷新应做到哪两个方面?请结合文本，简要说明。

(2)文章认为阅读带来的积极影响有哪些?请简要分析。

音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式，它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的《唐璜》前奏曲，你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接可怕的世界末日。听莫扎特的《天神交响乐》最后一章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐章是乐式设计的杰作。

贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。

也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入了惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式(这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的)，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。

这就是贝多芬之谜。他有能力设计最好的乐式；他能写出使你终生受用不尽的乐式；他能挑出那些最枯燥无味的旋律，把它展开得那样引人，使你听上一百次也每次都能发现新东西。一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服，说：“我爱听能使我入睡的音乐。”是的，贝多芬的音乐是使你清醒的音乐；而当你想独自一个人静一会儿的时候，你就怕听到他的音乐了。

懂了这个，你就从18世纪前进了一步，也从旧式的跳舞音乐前进了一步，不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。

(节选自萧伯纳《贝多芬之谜》，有删改)

问题：

(1)文中画线句“这就是贝多芬之谜”的“这”指的是什么

(2)根据文意，举例说明从巴赫到莫扎特再到贝多芬在音乐创作上的发展变化。

阅读下面的文章，按要求回答问题。

看不见的邮差

去年夏天，我给家里接上网线后，请单位同事帮忙申请了一个免费邮箱，给聂华苓老师写信。

那天晚上我把信发出去后，有点忐忑不安的，心想鼠标只那么轻轻一点，信就会长着翅膀翻山越海吗

清晨起来，我奔向电脑，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聂老师的回信，她的第一句话是：“你也终于用网络了，太好了!”

没花一分钱，一封到美国的信，瞬间就抵达了，这使我觉得网络就是个魔术师，神通广大。

未上网前，我写好了稿子，若是短的，便打印出来，去邮局寄掉。若是长的，就拷在软盘里寄盘去邮局，是我最快乐的时光。寄完稿，我就顺路逛商场、副食店、花店、音像店或是点心铺子。有的时候懒得做饭了，就赶到饭时出门，找家餐馆，舒舒服服地吃上一顿。

十多年前，我师范毕业，分配到故乡的山村学校教书。因为爱好写作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是邮差的到来。那个邮差姓田，是个热心人，很善良。从县城到我们山村，十来公里的路吧。他通常是上午九点多钟到。如果我的语文课恰好在第一节上完了，我便会在路口迎他。如果有我的信，他就会从自行车下来，从邮袋中取出信，递给我。如果那信薄薄的，他就笑着，以为我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜测到那是退稿，同情地看着我，尴尬地笑笑，好像责备自己不该把坏消息带给我。

有了网络，像田师傅这样的山村邮差，会渐渐失业了。我们的信件，在几秒钟内，不需辗转，就可以走遍世界。网络中有一个看不见的邮差，可以二十四小时为我们服务，随时准备出发。虽然是方便到家了，可有的时候，我还是怀念去邮局寄稿的日子。因为在返回的路上，你若买了点心，就可以边走边品尝；买了书，走累了，完全可以坐在街心花园的长椅上，先睹为快；而若买了花，又逢了雨，那束花，无疑就有了露珠。

(选自《迟子建散文》，有删改)

问题：

(1)结合材料内容，请简要概括网络邮件的特点。

(2)文章最后一段中提到“网络中有一个看不见的邮差”，请结合材料谈谈你对“看不见的邮差”深刻意蕴的理解。

学者的态度与精神 宗白华 我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。

古印度学者的态度怎么样他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。

古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很值得注意。未辩论之前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你佩服不佩服这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢!这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。

欧洲中古学者的精神又怎么样呢他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。

欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。但真理却因此昌明了!人类却因此进化了!那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”!

总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力，都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的态度，应抱的精神!

[注]遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。

(选自《百年老课文》，有改动)

问题：

(1)题目“学者的态度与精神”在文章中的含义是什么

(2)文章中多次提及“中国学者”的目的是什么请结合文本内容简要分析。

以“师德”为话题写一篇议论文。

要求：(1)题目自拟，字数不得少于1000字；

(2)文章论点鲜明，有说服力；

(3)文章富有逻辑性；

(4)文章论据充分，论证方法得当。

阅读材料，根据要求完成作文。

春天里的蒲公英，虽然力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，但它借着风力也要飞向远方；哪怕是飘落在它所不知道的地方，也要去闯一闯。如果所有的蒲公英都停在自己的脚下，便不会有这五彩斑斓的世界。植物如此，人也是一样。

要求：用规范的现代汉语写作，不少于1000字。角度自选，立意自定，标题自拟。

当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

阅读以下材料，按要求作文。

著名的教育家夏丐尊老先生说过：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。

根据以上文字所引发的联想和思考，写一篇文章。

要求：

文体自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

阅读以下材料，按要求作文。

一日，夜深人静，锁叫醒了钥匙，并埋怨道：“我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总把你带在身边，真羡慕你啊!”而钥匙也不满地说：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊，我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊，我更羡慕的是你。”

一次，钥匙也想过过安逸的生活，于是，把自己藏起来了，主人出门后回家，不见了钥匙，气急之下把锁给砸了，并顺手扔进了垃圾堆里，进屋后，主人找到了钥匙，气愤地说：“锁也砸了，现在留着你还有什么用呢”说完把钥匙也扔进了垃圾堆里。

根据以上文字所引发的联想和思考，写一篇文章。

要求：

文体自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。