素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）

为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。

在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是( )。

在个性心理结构中，（ ）更为稳定。

下列教育方法中，以语言传递为主的是()。

王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面。让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌。有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了( )。

杜威在《民主主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于（ ）。

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题或现象作为研究对象，通过合作研究，把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是（ ）。

“君子欲化民成俗，其必由学乎，古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。

有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（ ）。

小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于（ ）。

在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ） 。

课程的特点在于动手做，在于手脑并用。以获得直接经验，这种课程类型体现了（ ）的理论。

中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的（ ）。

某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为（ ）。

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。

小毛同学在回答问题时，常常被其他同学的意见所干扰；当老师提出质疑时，会马上修改自己的答案。据此分析，小毛同学的认知风格很可能是（ ）。

小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于（ ）。

新课程改革的核心理念是（ ）。

在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是()。

王老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是()。

如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系，这说明该老师处在教师成长的哪一阶段?()

陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。

父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个大杯中，另一瓶倒入一个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并开心地说：“这杯多”，而小光在一旁说道：“其实两杯是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于()。

下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。

某小学开展全校性“热爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于()。

小明通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于()。

一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。

经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因，如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为()。

当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是()。

格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形—顿悟理论，和该理论相对立的理论是()。

()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而且具有很大的偶然性和随机性。

通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得经验事实的研究方法是()。

以下不属于儿童常见传染病的是()。

下列选项属于负强化例子的是()。

在学习过程中，学习者将所学内容画成网络关系图，这种学习策略属于()。

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )。

当小学生被宠物咬伤后，应立即采取急救措施，有关急救措施以下说法正确的是( )。

科学教育学的奠基人是( )。

把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。

学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )。

皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。

李老师教三班的数学，这学期开始学习因式分解，他每讲完一个公式以后，就给学生大量的题目去做，以巩固所学的内容，李老师采用的教学方法属于( )。

中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )。

班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是( )。

小张是一位新老师，为了改进和完善自己的教学能力，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动交流，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于( )。

某校自主开发的经典诵读课属于( )。

以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是( )。

以下哪本著作首次系统论证了班级授课制度( )

“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是( )。

班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生，这种管理方式属于( )。

对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应。这种方法在心理治疗中属于( )。

教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难的问题时候向老师请教，这种组织形式属于()。

以下哪条不属于学校心理辅导的原则()

在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一个班采用讲授教学法，另一个班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于()。

教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由()所决定的。

善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的()。

教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系。这种研究方法是()。

直接决定教育目的性质的是()。

教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为()。

乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了()的教学原则。

教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是()。

泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是()。

下列哪个不是严重割伤的紧急处理方法()

“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()。

某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方式，反映教师劳动具有()。

有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生()。

物理老师将“能运用所学摩擦力知识解决生活中的具体问题”拟定为教学目标之一。该目标属于()。

建构主义学习理论强调教师的角色是( )。

“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的( )。

小学生常常因为好奇而玩弄明火，如果儿童发生烫伤、烧伤的情况，采取的急救措施正确的有( )。

①大量冷水冲淋②红花油涂抹患处③患处涂抹大酱④严重送医治疗

在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用( )的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。

小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩：如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是( )。

在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的( )。

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”仲弓问仁，子曰：“己所不欲，勿施于人。”司马牛问仁，子曰：“仁者，其言也讱。”孔子的教学方式符合( )教学原则。

批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是( )。

儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威，以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安，这一道德阶段属于( )。

大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五六岁是个显著的加速期。这体现了人的发展具有( )。

某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的( )。

有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是( )。

下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（ ）

在维纳的归因模式中，任务难度属于（ ）

下面说法属于学习负迁移类型的是( )。

目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（ ）

写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。

教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（ ）

李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（ ）

李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师处于（ ）

“杯弓蛇影”是下列哪种现象（ ）

学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。

下列关于课外活动的说法中，错误的是( )。

某学生因考试不及格而愧疚是（ ）的表现。

( )提出了“自然教育”的主张。

教语文的王老师对学生问的各式各样的问题倍感迷茫。比如“地球为什么是圆的”“叶子为什么是绿的”“太阳为什么东升西落”等。由此可知，王老师欠缺的是（ ）

天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（ ）

张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动( )。

下列属于负强化现象的是( )。

由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是（ ）

下列有关儿童厌学症不正确的说法是( )。

在教学《荒漠化的治理》时，郝老师将“认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观”拟定为教学目标之一。该目标属于( )。

最早提出“教学相长”教育主张的著作是（ ）

人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。

关于“校本课程开发”，下列说法中不正确的是( )。

小学英语课程的性质是( )

如遇儿童被电击中，下列采取的措施中不正确的是( )。

下列关于德育规律的描述，说法不正确的是( )。

在下列教学方法中，属于以直接感知为主的是（ ）

小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于（ ）

关于教育目的，持个人本位论的是（）。

“前怕狼，后怕虎”这种冲突矛盾是( )。

教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（ ）

我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。

“学高为师，身正为范”说明教师的劳动具有( )特点。

当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是( )。

个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围。直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。

课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）

下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是（）。

学生在教师的指导下进行数学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。这属于哪一种教学方法( )

年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（ ）

“有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的（ ）的特征。

人们常说：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师劳动的（ ）

学生毕业考试属于( )。

以下关于课外活动的论述．正确的是（ ）

教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（ ）

“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（ ）作用。

（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

以下属于元认知计划策略的是（ ）

一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，把自己的零食收起来，这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为（）。

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是（ ）

下列对于烫伤的处置错误的是（ ）

小学美育的任务不包括( )。

小孩出现软骨病、食欲不振和腹泻，可能是缺乏（ ）

生活中常用的小苏打的主要成分是( )

教师备课需要做好的工作不包括（ ）

在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的(　　)。

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（　　）相隔离。

“同学们，多媒体展示一段《海市蜃楼》的视频，大家仔细观看，海市蜃楼这种现象的物理原因是什么呢?带着这个问题让我们来学习下面这一课。”这名老师所运用的导入方式属于( )。

学期末的期末考试，根据评价功能的不同，属于( )。

当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时．便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献．同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是()。

教育的影响作用往往不能立竿见影地显露出来．教师的劳动效果最终在学生独立地参加社会实践后才能得到检验，这体现了教师劳动的()。

以下哪项不属于教育目的的评价作用()

“前怕狼，后怕虎”这种冲突矛盾是（　　）。

维果斯基将学生的实际发展水平与学生在成人指导下可以达到的水平之间的差距称为（　　）。

下列关于德育规律的描述，说法不正确的是（　　）。

小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（　　）

简述教学过程的基本规律。

简述教育目的的层次结构。

简述小学生形成良好学习习惯的策略。

简述如何培养小学生的创造性

简述小学生注意发展的规律。

简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。

简述小学生学习动机发展的特点。

简述布置课外作业的要求。

简述制定教育目的的依据。

简述班集体的基本特征。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)什么是数学思想方法指出本节课所用到的数学思想方法。

(2)若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)什么是符号意识如何培养学生的符号意识

(2)如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。

材料：

老师在讲解黄河泛滥的原因时。有这样一个教学片段：

老师先让同学们观察一个近年来黄河变化的视频，通过视频同学们发现黄河泛滥的原因之一在于受到暴雨的侵蚀。

老师继续问：“我们都知道黄河很浑浊，这是为什么呢”

“因为水中有很多的黄土。”

“为什么会有很多黄土呢同学们仔细观察一下地形图。”

同学们立即发现，黄河中上游流经黄土高原。

老师继续说：“请同学们对比近几年来黄河上游的植被变化图。”

通过对比学生发现，黄河中上游的植被破坏很严重，导致上游环境恶化。水土流失严重，大量泥沙流入黄河导致黄河浑浊。

问题：

(1)结合教学原则评析，材料中的教师运用了什么教学原则

(2)结合材料，谈谈给你的启示。

认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)什么是速写速写对美术学习有哪些积极意义

(2)如果指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计“用线条表现自行车局部”内容的新授教学环节并简要说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述如何激发小学生的写作兴趣。

(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入和写前环节的教学活动并说明设计理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述如何提高课堂活泼性。

(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入和巩固环节的教学活动并说明设计理由。

请认真阅读以下材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)根据新课标中语文课程性质，简要分析本次口语交际教学的意义和价值。

(2)如指导中学段小学生进行学习，试拟定教学目标。

(3)为本次口语交际教学设计3组课堂提问并简要说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答：

请根据上述材料完成下列任务：

(1)什么是飞天它的艺术形式是怎样的

(2)如指导高年级小学生学习本课，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入活动并说明理由。

(4)依据拟定的教学目标，设计“欣赏敦煌飞天艺术的特点”内容的新授教学活动并说明设计理由。

简述小学德育实施的主要途径。

简述影响态度与品德的条件。

认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简单介绍歌曲的音乐特点。

(2)如指导低年级小学生欣赏该作品，请拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析歌曲的特点。

(2)如指导低学段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“齐唱、领唱”知识点教学环节，并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)线条的种类都有哪些不同的线条感受如何

(2)围绕教学内容制定恰当的教学目标、教学重难点。

(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。

简述小学生道德发展的特点。

简述影响能力发展的因素。

简述学科中心课程论的主要观点及优点。

材料：

四年级二班的小磊上学经常迟到，每次当同学们聚精会神地听老师讲课时，迟到的小磊总是推门而入，他的迟到不仅影响了本班在全校日常行为规范评比中的分数，更影响了班级正常的教学秩序。

为此，班主任李老师专门找小磊谈话。李老师了解到，原来是天气转凉后，小磊一直不肯起床。总是赖床。李老师没有直接批评小磊，而是告诉他要做个勤奋的孩子，别的同学能做到的自己也应该做到。小磊意识到自己的错误后，下定决心不再迟到。果然接下来的两天小磊早早到达了学校。但是，到了第三天小磊又迟到了，而且晚到后不主动将作业交给各科课代表，作业中还出现了严重的少做、不做的现象。虽然他知道这样做不对，但总是改不了。一次，为了掩盖自己没有做作业的实情，就跟老师撒谎说把作业忘在家里了。老师对小磊的行为很是头痛。

问题：

(1)小磊为什么会表现出这样的行为试结合小学生品德发展的特点进行分析。

(2)如果你是小磊的班主任，如何帮助他改正

材料：

成绩平平的雯雯六年级时因一次考试数学得了全班第一而信心大增，对数学特别投入，成绩直线上升。六年级下学期时，新任数学老师非常严厉，对所有学生考试中出现的错误都毫不留情，经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”，一次又因粗心大意被数学老师点名：“不管你多聪明，平时考得再好都没有用，关键是大考，如果大考时还粗心，一切都玩完!”老师的话时常响在雯雯耳边，离考试越近，雯雯越紧张，考试的时候心情极度紧张，没办法发挥正常水平，每次考试拿到考试成绩都很懊悔。长此以往，雯雯渐渐丧失了对考试的信心。

问题：

(1)雯雯这种情况是什么情况请简要描述其特点和形成的原因。

(2)如果你是雯雯的班主任，该如何引导雯雯走出考试阴影

材料：

小红同学原来学习成绩处于班级中游，虽然比较内向，但一直比较认真努力。从这学期开始班主任老师就发现，小红变得比之前更内向了，话更少了，经常一个人坐在角落里独自哭泣，学习成绩也急速下降。班主任老师经过了解发现，原来小红的父母离异了。

小刚同学成绩一直处于班级前10名，学习成绩一直很稳定。但因为一次数学课被老师当众指责之后开始上课睡觉，学习态度开始变得不认真，成绩也大不如前。

班主任针对小红和小刚学习成绩下降的事件很苦恼。

问题：

(1)请用马斯洛需要层次理论来分析小红和小刚学习成绩下降的原因。

(2)如果你是班主任老师，请针对小红和小刚的情况提出合理的建议。

请认真阅读下列教材，并按要求作答。

动作要点：翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“原地双手胸前传接球”的教学重点、难点。

(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。

请认真阅读下列教材。并按要求作答。

动作要点：直线助跑，支撑脚踏在球侧一脚处，大腿带动小腿积极前摆，脚面绷直，小腿发力，用脚背正面击球，击球后身体随球移动。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“脚背正面踢球”的教学重点、难点。

(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种“脚背正面踢球”的练习方法并说明设计理由。

请认真阅读以下材料，并按要求作答。

材料一：四年级写作课“观察”的教学内容

近来，你留心观察了什么事物怎么观察的

有什么新的发现在观察的过程中发生过什么有趣的事情仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来，题目自己拟定。

如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，就可以选几则自己觉得满意的日记。认真地进行修改加工，使其成为一篇习作，题目可以用《观察日记X则》，要注意日记的格式。

材料二：某小学生的习作

今天早上，阳光明媚，微风徐徐，我感觉好极了!我心里想，我不知道种的花生长得怎么样了，我该去看看了。我来到花盆旁，看见花生苗又长高了一节。花生苗长得很茂盛，花生苗的叶子像一片片圆圆的小扇子。叶子下面还藏着许多金黄色的小花，像害羞的小姑娘。叶子上有一只蜗牛，正津津有味地吸着露水。花瓣上还有几只小蜜蜂嗡嗡地飞，正忙着采花蜜呢!小蜜蜂真勤劳啊!小蜗牛却很懒，不爱劳动，我要向小蜜蜂学习，当个勤劳的孩子。

我家种的花生真有趣啊!

请根据上述材料完成下列任务：

(1)设计本次写作课的教学目标。

(2)分析学生完成该写作内容的难点。

(3)为上述学生的习作写一则100字左右的评语。

认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析该歌曲的特点。

(2)如指导高学段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计导人环节并说明理由。

材料：

王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课去了。劳动委员见老师走后也停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。不料一会儿检查工作的校领导发现了班里的卫生极差，给予了班级以严厉的批评。王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动的良好班风奠定思想基础。

第二天，王老师抓紧一切时间，找班干部谈话，分析得失、提高认识、统一思想。下午，班会如期举行。教室墙上贴上了火红的“班训”：“让一切劳动都爆起火花”。同学们强烈感受到了一种氛围，产生了强烈的共鸣。劳动委员和其他班委成员、同学们纷纷上台发言，他们个个神情严肃，认为以前没有形成良好的配合，自身存在一些问题等，纷纷表示不会让“扫屋风波”在班级中重演。

同学们很快有了认同感，他们认识到自己属于这个集体，这个集体需要每个成员共同建设。大家一同制定了班级卫生责任制。劳动委员也打消了“引咎辞职”的念头，化内疚为动力，勤奋工作。

此后，班级卫生评分一直保持在前几名的名次，各方面也都有起色。他们很快就获得了学校“先进班集体”的称号。

问题：

(1)分析一下王老师组织班会成功的原因。

(2)作为一个班主任应如何管理好班级

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)什么是数据分析观念数据分析观念可以从哪几个方面来体现

(2)若指导中年级小学生学习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明设计意图。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

动作方法：①从跪立开始，上体前倾，同时两臂后摆，臀部后坐。②两臂迅速向前上摆，摆至前举时立即制动，同时伸腰展髋，脚背与小腿用力下压。③身体向上腾起时，迅速提膝收腿成半蹲姿势。

保护与帮助：保护帮助者站在练习者体侧，"-3其两臂摆至前举时，迅速托其腋下(或提其上臀)帮助腾起。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“跪跳起”的教学重点、难点。

(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计“跪跳起”的教学活动并说明理由。

请认真阅读下述材料，并按要求作答。

行进间单手肩上投篮是篮球运动中非常重要的技术环节，通过对篮球的学习，能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。

动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出。

动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“行进间单手肩上投篮”的教学重点、难点。

(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种“行进间单手肩上投篮”的练习方法并说明理由。

简述德育过程中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求。

材料：

记得在我上小学时，有一位教学经验丰富的英语教师，她有一个重要的教学秘诀——在结课时总能把较为复杂的英语语法概括成几句顺口溜。讲语法时先讲口诀，然后对应口诀讲例题，做练习时再要求我们用口诀加以印证。这样，一般学生颇为头疼的语法在我们学起来就容易得多了。在她的启发下，我也尝试使用“口诀记忆法”教学。不同的是，我让学生在学完某一部分知识后自己概括总结。例如，学完风景类文章，我引导学生总结出“景物描写口诀”，学完人物传记后我又引导学生总结“传记类文章的写作口诀”。实践证明，这种口诀记忆式小结有助于学生更好、更快地掌握知识，提高课堂的吸收率。

问题：

(1)评析材料中所运用的结课方式。

(2)材料中的“我”所采用的结课方式又好在哪里

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述同类色与邻近色的区别。

(2)依据该材料，试拟定教学重难点。

(3)设计教学过程，体现出教学重难点并说明设计意图。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要概括本文所阐述的故事并揭示寓意。

(2)若指导小学中年级学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。

(3)依据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学导入环节并简要说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)水墨画将墨色分为几种用笔又有哪些变化

(2)依据本课材料，拟定合适的教学方法并说明理由。

(3)依据拟定的教学方法，设计教学过程。

请阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本课的教学应注重培养学生哪些方面的发展

(2)若指导三年级学生学习本课，请拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

简述基础教育课程改革的具体目标。

简述教师在教学中如何对待不同气质类型的学生。

有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时，他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领，然后他根据学生已有的知识经验，问学生：“什么样的东西最容易滚来滚去”同学们齐声回答道：“圆的东西。”教师又进一步问：“既然圆的东西最容易滚来滚去，你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢下面我做一次示范你们要认真看。”然后教师请学生们按照要求进行分组训练，很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。

问题：该体育教师主要运用了哪些教学方法

请阅读下列材料，并按要求作答。

草虫的村落

今天。我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。

空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄(xuān)一下，可惜我不懂它们的语言。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙(xī)熙攘(rǎng)攘地往来。那只英勇的黑甲虫。走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥(xī)蜴(yì)面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚(qī)的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!

我的目光顺着僻(pì)静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢

我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竞蕴藏着多少智慧我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

我还看见了许多许多……

我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠(jiū)鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!

我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析该文本的写作特点。

(2)如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。

(3)依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

在进行原地投掷纸垒球(水平二，第1次课)的教学时，教师让学生利用废纸制作彩色纸垒球。在教学中，教师创设了“军民鱼水传真情”的教学情境，进行投彩色纸垒球练习；拓展练习采用了“冲破封锁线”的游戏。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“原地投掷纸垒球”的教学重点和教学难点。

(2)若指导小学生学习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，进行教学步骤设计。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述中国画的艺术特点。

(2)简要说明“水墨画一动物”的教学重点与难点。

(3)依据拟定的教学目标，设计新授的教学活动并说明理由。

材料：一位教师在教学《分数乘以整数》时小结：这节课我们学习了分数乘以整数的意义，与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；学习分数乘以整数的计算方法；用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。

问题：

(1)材料中采用了哪种教学总结方法

(2)写出至少5种常用的教学总结方法，并选择一个举例说明。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务。(用英文作答)

(1)英语词汇教学的内容有哪些

(2)若指导小学生学习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计操练和运用环节的教学活动，并用中文注明设计意图。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析歌曲的特点。

(2)若指导小学六年级学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。

请认真阅读下述材料，并按要求作答。

跨越式跳高是跳高过杆技术中最早采用和最简易的一种。从侧面直线助跑，用离杆远的一腿起跳。腾空后，摆动腿先越过横杆后内旋下压，两臂稍后摆，使臀部迅速移过横杆，同时上体前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿高抬外旋，完成过杆动作。过杆后身体侧对横杆，用摆动腿先着地。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。

(2)如指导水平三的学生练习跨越式跳高，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节。

简述形成性评价及其功能。

如何对意志品质进行培养

如何培养小学生的创造性思维

四年级(1)班的小磊上学经常迟到，每次当同学们聚精会神地听老师讲课时，迟到的小磊总是推门而入，他的迟到不仅影响了本班在全校日常行为规范评比中的分数，更影响了班级正常的教学秩序。

为此，班主任李老师专门找小磊谈话。李老师了解到，原来是天气转凉后，小磊一直不肯起床，总是赖床。李老师没有直接批评小磊，而是告诉他要做个勤奋的孩子，别的同学能做到的自己也应该做到。小磊意识到自己的错误后，下定决心不再迟到。果然接下来的两天小磊早早到达了学校。但是，到了第三天小磊又迟到了，而且晚到后不主动将作业交给各科课代表，作业中还出现了严重的少做、不做的现象。虽然他知道这样做不对，但总是改不了。一次，为了掩盖自己没有做作业的实情，就跟老师撒谎说把作业忘在家里了。老师对小磊的行为很是头痛。

问题：(1)小磊为什么会表现出这样的行为试结合小学生品德发展的特点进行分析。

(2)如果你是小磊的班主任，如何帮助他改正

课堂实录：长方形和正方形的特征。

张老师：你是如何验证正方形的四个角都是直角的

学生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角比较)。

张老师：都是这样比的吗

学生们显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。

教师注意到只有两位学生(生2和生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢

学生2：只要比两次就行了。

张老师：怎么比

学生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。

学生3：我只要比一次就行了。

教师让学生3操作给大家看。

学生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来的四个角就全部重合在一起了，所以只要比一次就行了。

在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。

教师通过提问，引导、启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。

问题：(1)张老师在教学中使用了什么教学方法

(2)这种教学方法的基本要求是什么

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述小学英语教师在教学过程中的角色有哪些。

(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的活动并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析歌曲的特点。

(2)如指导低学段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计导人环节并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析歌曲的特点。

(2)如指导低学段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“四分附点音符”知识点教学环节，并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析歌曲的特点。

(2)如指导低学段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

简述总结性评价的功能。

材料：

开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事。你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。

问题：

(1)请对陈老师的教育过程进行评析。

(2)谈谈在德育过程中如何运用批评和表扬。

材料：

刘老师是三年级一班的班主任。刚管理这个班时她意识到应该对班里的学生一视同仁，为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而，一周下来，实际情况与这种理想相差甚远。她发现自己在上课时总会不自觉地给予班干部和成绩好的学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，而对待其他学生则关注较少。

通过与其他老师的交流发现，大家通常会对班内的前几名优秀生最为关注，给予最多的鼓励，而对班内表现平平的学生甚至连名字都记不起来，半数的学生所得到的关注与帮助较少。

问题：

(1)分析材料所揭示的问题及其原因。

(2)谈谈如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述教师在授课时可以用什么方法吸引学生的注意力。

(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述在小学英语教学中应如何使用多媒体。

(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和新知呈现环节的教学活动并说明理由。

请阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“可能性”的教学要求。

(2)若指导五年级学生学习本课，试拟定教学目标及教学重难点。

(3)根据教学目标和重难点，设计教学过程。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“脚底接地滚球”的教学重点、难点。

(2)若指导水平二学生练习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计学习中易犯错误与纠正方法。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)说一说你对齐白石《蛙声十里出山泉》的理解。

(2)围绕教学内容拟定恰当的教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。

简述启发性教学原则及其实施要求。

材料：

某小学六年级一班的女同学晓晓最近收到了一封匿名“情书”，这封情书中表达了对晓晓的喜爱之情。晓晓不知如何是好，于是就将这封情书交给了班主任王老师。班主任王老师在收到情书后很气愤，决定杀一儆百。于是王老师紧急召开了班会，并在班会上公开调查情书的书写人。在发现情书是小刚同学写的之后，王老师当着全班同学的面，让小刚朗读情书并狠狠地批评了他，小刚感到在同学面前抬不起头，便拒绝去学校上学。

问题：

(1)请用德育原则的相关知识评析王老师的行为。

(2)如果你是王老师，你会采用哪些德育方法来处理“情书”事件。

材料：

语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶……教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。

二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔、维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有完成教学任务”。

问题：

(1)本案例中两位老师的做法有何不同

(2)谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的

小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”

麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

请根据上述材料完成下列任务：

(1)若指导一年级学生学习，试拟定教学目标。

(2)依据拟定的教学目标设计本次教学的教学重难点。

(3)设计本次教学的导入语，并说明设计理由。

请阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)什么是长方体长方体的特征有哪些

(2)若指导五年级小学生学习本课，试拟定教学目标和重难点。

(3)依据教学目标和重难点，设计新授环节并简要说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

(1)什么是运算能力针对本节课的教学内容，说一说如何发展学生的运算能力。

(2)如指导中学段小学学习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按照要求作答。

跨越海峡的生命桥

1999年9月22日，早晨7时30分。阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。

小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的。几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。

在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院。骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。

在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。

针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻。跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……

骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓。经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。

小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面。这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

请根据上述材料完成下列任务：

1.试对上文进行文本解读。

2.如指导小学中年级学生学习本文，试拟定教学目标及教学难点。

3.试为本课设计三组课堂提问，并简要说明理由。

请认真阅读下文，并按要求作答。

月光曲

两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁走错门了吧”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)试对本文进行文本分析。

(2)若指导高年段学生学习本文，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。

简述激发小学生学习动机的方法。

简述课程内容的三种文本表现形式

某小学六年级一班的女同学晓晓最近收到了一封匿名“情书”，这封情书中表达了对晓晓的喜爱之情。晓晓不知如何是好，于是就将这封情书交给了班主任王老师。班主任王老师在收到情书后很气愤，决定杀一儆百。于是王老师紧急召开了班会，并在班会上公开调查情书的书写人。在发现情书是小刚同学写的之后，王老师当着全班同学的面，让小刚朗读情书并狠狠地批评了他，小刚感到在同学面前抬不起头，便拒绝去学校上学。

问题：

(1)请用德育原则的相关知识评析王老师的行为。(12分)

(2)如果你是王老师，你会采用哪些德育方法来处理“情书”事件。(8分)

既是整个教学设计最重要的组成部分，也是开展教学设计的逻辑起点的是()。

刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中()。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》，简要说明如何在本课教学中落实“四基”。(10分)

(2)若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。(20分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析歌曲的特点。(10分)

(2)如指导低学段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(20分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)水墨画将墨色分为几种?用笔又有哪些变化?(10分)

(2)依据本课材料，拟定合适的教学方法并说明理由。(10分)

(3)依据拟定的教学方法，设计教学过程。(20分)

请认真阅读下列材料，并按照要求作答。

跨越海峡的生命桥

1999年9月22日，早晨7时30分。阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。

小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的。几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。

在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院。骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。

在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。

针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻。跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……

骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓。经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。

小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面。这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

请根据上述材料完成下列任务：

1.试对上文进行文本解读。(10分)

2.如指导小学中年级学生学习本文，试拟定教学目标及教学难点。(10分)

3.试为本课设计三组课堂提问，并简要说明理由。(15分)

小维非常喜欢画画，但数学学习有一定的困难。有一天，她在创作绘画作品时突发奇想：能用绘画来表现数学吗？老师知道后，建议她用数学语言及数学关系来表现绘画作品中人物间的对话和场景。在老师的鼓励下，小维坚持每天“画数学”，后来不仅出版了数学漫画集，同时，数学成绩也有了提高。

问题：（1）请对该老师的做法进行评析。

（2）谈谈如何对学生进行因材施教。

某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件。为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的( )。

王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是( )。

《静夜思》是小学一年级语文课文中的一首诗，请根据你的知识完成以下问题。

（1）根据你的理解，简要赏析这首诗。（10分）

（2）若指导一年级学生学习，试拟定这首诗的教学目标。（10分）

（3）根据教学目标为这首诗设计一则符合教学要求的教学导人。（20分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要说明“原地拍球加跳起投篮”的教学重点、难点。

（2）若指导水平二学生练习，试拟定教学目标。

（3）依据拟定的教学目标，设计学习中易犯错误与纠正方法。