韧带具有限制关节活动幅度、维持关节稳定的作用。其构成组织是( ) 。

通过长期的有氧运动，可明显发展呼吸系统哪一器官的功能( ) 。

人体进行负重练习时，在缓慢下蹲阶段，股四头肌的收缩形式是（ ) 。

人体进行剧烈运动时，器官机体各器官的血流量会重新分配，其中循环器官的血流量（）

较长时间剧烈运动时，肌肉中哪种物质的含量会明显上升( ) 。

根据儿童少年的生理特征，在进行体育锻炼时已采用( ) 。

准备活动是指在训练和比赛前进行得有组织、有目的的专门性练习。其生理作用有很多，其中不包括（ ) 。

学校健康促进的目标人群可分为一级和次级，其中一级人群目标是指() 。

蛋白质由必需氨基酸和非必需氨基酸组成，若所含必需氨基酸的种类齐全，但其中某—种或几种含量相对较低，该蛋白质称为()

骨折急救的目的是用于简单而有效的方法，抢救生命，保护**，使伤者能够安全迅速的运输至医院。急救的原则是( )

网球肘是运动中常见的损伤。其学科名称是( ) 。

为达到增强体质、促进人的全面发展、娱乐身心及提高运动技术水平的目的，必须进行（) 。

某校在新学期大课间活动中，有意安排了轮滑等运动内容，其目的是( ) 。

正式的11人制足球赛中，每队上场队员人数不得少于() 。

在教学设计中对学情分析时，除学生基本信息、体育学习兴趣、学生预备技能与目标技能分析外，还包括() 。

跑跳运动，涉及关节的屈和伸，能使膝关节屈的肌肉是() 。

主动脉是为各器官和组织输送血液的血管，为心脏供血的动脉是（) 。

骨骼肌收缩受躯体运动神经元的控制。该神经元的胞体位于( ) 。

运动可使糖皮质激素水平升高，以调节能量，供应该分泌该激素的器官是( ) 。

氧气与血液之间的气体交换过程称为（)

心肌节律性收缩可分为血液流动提供动力，正常情况下不会发生强直收缩，其原因是( ) 。

在体育课的教学中，依据健康分组的要求，可让学生分为哪三个组( ) 。

绷带包扎有环形包扎、螺旋形包扎、螺旋反折包扎和手掌八字型包扎等方法。其中八字形包扎方法常用于哪些部位（ ) 。

奥林匹克文化的特征具有人文性和象征性外，还有( ) 。

体育课是实现学校体育目标的基本途径。教师在教学中不仅要培养学生爱体育、懂体育和社会体育，更应注重( ) 。

根据体育教学的特点，体育课中教师在运用讲解法时应注意( ) 。

为了解学生的体育心理素质与心理需求，教师采用心理量表对学生进行测试，这种方法属于( ) 。

篮球传接球技术是战术配合的命脉。单手肩上传球用语（ ) 。

初学排球正面传球时，为提高传球的准确性和稳定性，击球点的位置应位于() 。

在体操运动中，将整个身体腾起后从器械上越过的动作，称为( ) 。

跳高比赛丈量长度时，应由地面垂直丈量至横杆（) 。

武术基本功练习中，正踢腿动作要求做到“三直一勾”，其中“一勾"是指( ) 。

体育教学设计需要对体育教学的各个环节进行全面分析，但不包括( ) 。

在体育教学过程中，为了发现教学中存在的问题并及时调整教学计划，以达到理想的体育教学效果而进行的评价称为过程性评价，也可称为( ) 。

下列哪一选项可用于学生足球学习“态度与参与”的评价( ) 。

简述呼吸形式，及其在运动实践中的应用。

简述学年体育教学计划制定的基本内容。

简述体育教学评价的功能。

初一年级学生张某，性格内向，平时不爱说话，动作协调性较差，学习运动技术较慢，一次体育课上，李老师讲解和示范技术动作后，学生开始**练习，一段时间练习后，大多数同学已基本掌握，但张某还没学会，此时，李老师走到张某身边让他把刚才学的动作做一遍，张某说:“老师，我还没学会呢。"李老师很不高兴地:“别人都学会了，怎么就你学不会!没用心吧""此时张某低下头哭了起来，也不意再练习了。

(第一问)分析李老师的言行对张某产生的影响。

(第二问)作为体育教师。在面对张某的这类情况应如何指导

（1）作为教师，针对李某出现的胫腓骨疲劳性骨膜炎给出合理的处理方法。

（2）针对李某的这种情况，在运动中应如何预防

(单一主观题)阅读下列材料，请依据提供的条件，设计出一节体育课的基本部分，时间为30分钟，教学设计内容包括教学木、重点难点和教学内容的练习步骤及方法。 某初中二年级(2）班共有学生40人，教学内容为***跳远，跳远场地4块，踏跳板4个，海绵垫4块。