最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是( )。

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能()

最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。

人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（ ）。

"十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。

最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ )。

—个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）。

“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺”，这体现的教学原则是（）。

把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在-起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代.的教学组织形式是（）。

“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是.（）。

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（）。

杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（ ）

林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记，这种学习策略属于()。

世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（ ）。

赵明能够根据A〉B，B>C,则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？（）

赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（）。

在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（)。

小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段？（）

晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）。

反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）。

某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（）

政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。

教学评价就是对学生学业成绩的评价。

心理定势对问题解决只有消极影响。

德育过程即品德形成过程。

简述中小学综合实践活动的内容。

在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些？

简述如何有效地组织复习。

简述福勒等人提出的教师成长的三个阶段。

以下是《念奴娇*赤壁怀古》的课堂片段：

王老师：这篇文章表现了什么？

学生甲：文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。

学生乙：我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。

王老师：通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解得已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？

学生们：记得！

王老师：大家一起来背一下。

学生们：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

王老师：这两首诗表述有什么不同？

学生丙：虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。

王老师：这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢？

问题：

(1)以上教学片段体现了什么教学原则？（6分）

(2)贯彻该原则有哪些要求？（12分)

材料:

肖平、王东、高力与赵翔喜欢踢足球，也爱好看足球比赛，但他们在观看足球比赛时的情绪表现却非常不一样。当看到自己喜欢的球星踢了一个好球时，肖平立刻大喊：好球，好球，同时兴备地手舞足蹈；王东也挺兴奋，叫好并鼓掌，但却没有肖平那么狂热，有时还劝告肖平别喊叫；高力只是平静地说了一句：这球踢得不错，有水平；而赵翔始终沉默不语，会心一笑。

问题：

(1)请指出四个人的气质类型。（6分）

(2)请说明四种气质类型的特征。（8分)

(3)请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。（4分)