单选题 (一共20题,共20分)

1.

南北朝时期,宗教盛行,在以下哪些领域得到直接反映?①绘画 ②雕刻 ③哲学 ④建筑(  )

2.

公元11~18世纪西欧十字军东侵以解放圣地作为借口,那么所谓的圣地是指(  )

3.

发动十字军东侵的罪魁祸首是(  )

4.

不属于基督教教义的是(  )

5.

东汉明帝时派去治理黄河的水利专家是(  )

6.

反映近代资产阶级政治思想萌芽的政治思想家是(  )

7.

实际操纵巴黎和会的是(  )

8.

以下对母系氏族公社时期的表述不正确的是(  )

9.

北非战场的转折点是(  )

10.

既是东欧国家剧变的外因,又是苏联剧变的内因的是(  )

11.

古埃及君主专制的确立始于(  )

12.

1921年诞生的中国共产党与以往一切政党的不同之处在于

①指导政党的思想理论②政党制定的革命纲领

③代表阶级及民族利益④民主革命中所起作用(  )

13.

公元前2000年代中期,谁从西北侵入印度河上游,后来进入恒河流域和南部地区成为印度主要居民?(  )

14.

腓尼基人在人类历史上做出了重要贡献,其中对人类贡献最大的是(  )

15.

我国西南地区的开发始于(  )

16.

下列关于伯罗奔尼撒同盟叙述不正确的是(  )

17.

赫鲁晓夫时期,为了解决粮食问题除开展垦荒运动外,还在农村开展(  )

18.

两极格局形成的标志是(  )

19.

拉普拉塔革命的领导者是(  )

20.

现存文献中,最早记载勾股定理的著作是(  )

问答题 (一共14题,共14分)

21.

平等派

22.

“第四点计划”

23.

古巴导弹危机

24.

总税务司

25.

法国六月起义

26.

《罗摩衍那》

27.

法兰克王国

28.

张学良

29.

举两三个实例说明联姻对欧洲中古历史发展的影响。

30.

简要说明太平天国封建化的主要表现。

31.

简述中古德意志的政治特点。

32.

试析罗马由共和制向元首制转变的原因和过程。

33.

阅读下列材料回答问题。

材料一

《辛丑条约》签订以后,帝国主义列强要求清政府改革新政,总税务司赫德就向清政府提出:要“认真改革方是最好的办法”,并且煞费苦心写了一份《更新节略》……拟出了具体“更新”的方案和措施。清政府……表示:“吾国现议力行新政,正期图报各大国之惠于后目……”。

——摘自徐凤晨、赵矢元《中国近代史》

材料二“新政”的一部分措施,是以缓和统治者和人民之间的矛盾为目的……如废科举、设学校、派留学生、裁冗员、设立商部(1903年9月)、颁布提倡和保护民族工业的一些办法……在另一方面,“新政”的整个精神则是赋予中国政治以更多的买办性。……当时所颁布的铁路章程和矿务章程,对于“华洋官商”都是一体“保护”。

“新政”的另一重要内容是练兵筹饷。……无论中央、地方,每项“新政”都是以加重旧捐税或另增新捐税来充经费,其中以练兵款项为最大。各省陆续招练新军的结果就是一些新军阀的产生。……直隶总督北洋大臣袁世凯势力最大,成为新兴军阀的最有力者。……当时清政府中枢力量日就衰微……北京新成立的外务部、练兵处等机构实际都在袁世凯掌握之中。

——摘自翦伯赞《中国史纲要》

请回答:

(1)从以上材料中,可以看出清政府实行“新政”的动机是什么?

(2)根据材料二,结合所学知识,归纳“新政”,主要措施对清末民初历史变迁的影响。

(3)根据上述材料,谈谈你对清末“新政”的认识。

34.

材料一

英国一西欧;比利时、法国一中欧;德国(包括奥地利)一东欧;俄国一日本。与法、德同时的还有美国,这样的一条工业化浪潮扩散的路线是颇堪玩味的……为什么不是英国一法国一西班牙、葡萄牙……呢?难道比利牛斯山太高了吗?但阿尔卑斯山并不低……为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢?是地中海太宽了吗?果真如此,那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花?

——摘自《从曼彻斯特到硅谷》

《权利法案》,全称《国民权利与自由和王位继承宣言》,是英国宪法中重要的一部法律,由威廉三世于1689年签署,威廉三世被宣布为“光荣革命”之后英国国王的前提就是必须接受由议会所提出的这部《权利法案》。

《权利法案》的主要内容有:英国人民拥有不可被剥夺的民事与政治权利,包括了国王不得干涉法律;没有议会同意,国王不得征税;人民有向国王请愿的权利;人民有配带武器以用以自卫的权利;人民有选举议会议员的权利;国王不得干涉议会的言论自由;人民有不遭受残酷与非常惩罚的自由;人民有在未审判的情况下不被课罚金的自由,国王必须定期召开议会。

根据以上材料,结合所学知识,回答问题:

(1)分析材料一中提到的事件所带来的意义,你认为材料中的问题的答案是什么?

(2)从历史发展角度,分析两个材料之间的内在联系。