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建筑工程 职业资格 公务员 财会类 医卫类 外语类 计算机类 学历类
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问答题 （一共79题，共79分）

1.

简述创造性思维的特点。

2.

学校教育制度

3.

义务教育

4.

教学策略

5.

测验

6.

有意义学习

7.

测量

8.

最近发展区

9.

班级组织

10.

教育目的

11.

价值性教育目的

12.

教育

13.

终身教育

14.

智育

15.

心理发展

16.

学习动机

17.

课程标准

18.

学习策略

19.

品德

20.

国家课程

21.

操作定义

22.

实验教育学

23.

《1944年教育法》

24.

1922年"新学制”

25.

苏格拉底方法

26.

致良知

27.

试述创造性的心理结构及培养途径。

28.

试述教学的任务与过程。

29.

试述德育的内容与过程。

30.

试评述孔子的教育实践与思想。

31.

真实验设计

32.

试论述柯尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。

33.

简述教育研究范式的发展历程。

34.

简述班级组织的特点

35.

简述当代建构主义的学习观

36.

简述教学设计的基本特征

37.

诊断性评价

38.

简述实用主义教育学的观点

39.

移情的内涵及其意义

40.

访谈法的适用情形

41.

学习动机的培养与激发。

42.

学生评价理论和实践的当代走向。

43.

创造性思维的特点。

44.

材料：《光明日报》报道，各家互联网教育蒸蒸日上。

45.

试述新课程改革的基本内容与特点。

46.

试评述杜威的教育实践与思想。

47.

试论述教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径。

48.

试评述建构主义学习理论。

49.

简述赫尔巴特对教育学的学术贡献。

50.

试论述我国现代学制的演变。

51.

简述教师专业发展的内涵。

52.

试论述学生评价的类型及教育意义。

53.

简述教育行动研究的内涵及意义。

54.

试论述在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题。

55.

标准参照测验

56.

简述实验研究的特点

57.

试论教师的专业及教师专业发展的现实

58.

教学常模参照测验

59.

教师职业形象及其实现

60.

教师期待效应

61.

教育的个体功能和社会功能的关系

62.

教育行动研究的特点和意义。

63.

教育研究的一般过程。

64.

奥苏伯尔关于学习的性质和学习的分类。

65.

当代教师素养的构成。

66.

隐性知识

67.

试论校本课程的开发。

68.

简述实验教育学的基本观点。

69.

论述教育的个体享用和谋生功能。

70.

简述学生评价的功能。

71.

论述奥苏伯尔讲授教学的特点和性质。

72.

论述问卷形成中测验题目的设计原则。

73.

简述质性研究中的情境分析。

74.

教师应具备怎样的专业素养？

75.

在文献综述研究中，研读文献的具体思路是什么？

76.

教师的专业素养

77.

结合实际谈谈教师日常教育的局限性，举例说明如何超越这样的局限性。

78.

结合具体案例，说明主题班会的价值。

79.

确立教学设计的依据是什么？