一般资料：求助者，男性，23岁，设计师。

案例介绍：求助者1岁时父母离异，随祖父母长大。从高中起偏爱语文，不爱学英语数学。高考时，自己本想报文科，但因母亲坚持报了工科。为不让母亲生气，也没明确反对。大学期间，多门功课不及格，只得肄业。半年前，来到母亲所在城市，现在的工作是母亲帮助找的，虽不喜欢，怕母亲生气，也将就着干了。另外，母亲还一再帮着张罗找女朋友，求助者根本没兴趣。他觉得事事都受母亲控制，但知道母亲也不容易，用心良苦，又怕违背她，伤了她的心。可总觉得别扭，长此下去，就没有一点自己的生活空间了。心情不好，做事更没兴趣，苦闷，希望得到心理咨询师的帮助。

请依据以上案例，回答101-104题：

本案例中，求助者出现了哪些认知上的错误?

本案例中，最恰当的近期咨询目标是什么?

对求助者表达真诚应注意什么?

该求助者比较内向，若在咨询中出现内向型沉默应如何处理?

请根据案例，回答1-9题。

一般咨询：求助者，男性，18岁，大学一年级学生。

案例介绍：求助者考入省外大学，开始独立生活。每天的学习都很紧张，还要料理自己的生活，有些手忙脚乱，疲惫，感到不适应，觉得自己不能独立生活，想家。有时睡不着，常常梦到父母。在街上、校园里听到的都是当地的口音，感到自己是外乡人，有孤独感。上课经常走神，学习效率受影响，盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般，因生活琐事与宿舍室友关系紧张，想换宿舍学校没同意，心情不好，内心痛苦，经辅导员做工作后没有明显好转，在老乡的陪同下来心理咨询。咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，性格内向，在家里很受宠爱，自幼没有单独离开过家，上大学前很多生活琐事都由父母料理，连自己的衣服鞋袜都不用洗。

该求助者没有出现的躯体症状包括（　　）。

该求助者在学校遇到的生活事件包括（　　）。

该求助者产生心理问题的原因包括（　　）。

对该求助者进行诊断要排除（　　）。

对求助者的提问不恰当的包括（　　）。

咨询师在本案例中可以使用的会谈法包括（　　）。

在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素包括（　　）。

在本案例中咨询方案应包括（　　）。

该求助者的人格特征包括（　　）。

该求助者经常用尺子量腿的行为表明她可能会有（　　）。

该求助者控制不住要发脾气表明她可能会有（　　）。

对该求助者做出诊断时需考虑的因素包括（　　）。

请根据案例，回答20-31题。

一般资料：求助者，女性，30岁，小学教师。

案例介绍：求助者由于与丈夫发生矛盾，烦躁、失眠两个多月。

下面是咨询师与求助者之间的一段咨询对话。

咨询师：您好!您有什么问题，说吧。

求助者：我最近心情不好，烦躁。

咨询师：您能谈谈是什么事情让您心情不好吗?

求助者：还不因为我丈夫非要辞职创业!他是事业单位，单位待遇不错，工作也不累，一切都挺好的。一年前他突然和我说想辞职创业。我以为他开玩笑，也没在意。半年前，他又和我提起这事，还说正和几个大学同学商议投资什么项目，一旦确定下来就正式辞职。我一听就急了，创业不仅辛苦而且风险大，万一有个闪失，我们这个家怎么办!可我劝了他好久，他就是不听，一意孤行，还说我不支持他干事业!他根本就不尊重我这个当妻子的，也不为我们这个家考虑!万一有什么闪失，我和孩子怎么办?最近几个月，一想到这事，我就特别生气，也很伤心，心里烦恼，饭也吃不下，觉也睡不好，头疼得厉害，连工作都受到了影响。

咨询师：听了您的叙述，我非常理解您的心情。您的丈夫不顾您的劝说，执意要辞职创业，这让您觉得他不够尊重您，不把这个家放在心上，这让您感到生气、伤心，甚至还为此影响了工作，对吗?

求助者：是啊，他要是真的尊重我，真的把这个家放在心上，就应该接受我的意见。

咨询师：除了这件事，还有其他事让您觉得您的丈夫不够尊重您吗?

求助者：没有，他以前一直很尊重我。但是，他现在不肯接受我的意见，就是不尊重我。

咨询师：那您在任何事情上都接受您丈夫的意见吗?

求助者：那倒没有，有些事情我也不听他的。

咨询师：那您的丈夫有没有觉得您不尊重他呢?

求助者：没有。他说他尊重我的选择，也支持我追求事业。

咨询师：那当您的丈夫为了追求事业而没有接受您的意见时，是什么原因让您觉得一向尊重您的丈夫不尊重您呢?

求助者： ……(沉默)因为我不希望他辞掉工作，这不是我规划中的生活。我设想的生活应该是他在机关，我在学校，两个人都有稳定的工作，这才是我们应该有的生活。

咨询师：您是希望事情都按照您的设想发展，对吗?

求助者：是啊，难道我这样想错了吗?

咨询师：您的愿望是美好的，但您的想法中有一些不合理的成分，这些不合理的成分导致了您现在的问题。

该求助者的躯体症状包括（　　）。

该求助者的情绪症状包括（　　）。

该求助者心理问题的特点包括（　　）。

该求助者不合理信念的特征包括（　　）。

在咨询过程中，咨询师使用的提问方式包括（　　）。

在咨询过程中，咨询师使用的技术包括（　　）。

在本案例中，咨询师制定的咨询目标是改善求助者的情绪，这个目标属于（　　）。

关于合理信念，正确的说法包括（　　）。

该求助者的躯体症状包括（　　）。

该求助者心理冲突的类型包括（　　）。

对该求助者，可以排除的初步诊断包括（　　）。

引发该求助者心理问题的原因包括（　　）。

以下是一段咨询谈话。

心理咨询师：您的基本情况我知道了。下面说说您最想解决的问题是什么?

求助者：我就想劝我丈夫跟我一起出国，一切我都安排好了。

心理咨询师：您非得出国不可吗?难道就不能在国内工作吗?

求助者：是的。

心理咨询师：为什么?

求助者：我们单位的人谁也不从科研出发，没有科研气氛和环境。

心理咨询师：那么，在您看来，大家都应该从科研出发考虑问题，而不应该计较您的态度?

求助者：是的。

心理咨询师：您认为只要从科研出发一切问题就都解决了?

求助者：是的。

心理咨询师：您认为别人应该从科研出发不计较态度，可似乎您很在意别人对您的态度，这怎么解释呢?

求助者：(没有立即回答，停顿一会)

心理咨询师：您觉得自己的做法是对的吗?

求助者：(沉默)

心理咨询师：您为什么不说话了?

“您最想解决的问题是什么?”这个提问属于（　　）。

“您非得出国不可吗?”咨询师提问的目的和方式包括（　　）。

心理咨询师多次使用了 “为什么”，可能产生的问题包括（　　）。

心理咨询师多次使用封闭式提问，其目的可能包括（　　）。

求助者第一次出现停顿，与咨询师有关的原因可能包括（　　）。

根据凯利对临床交谈提问性质的分类，该咨询师的错误提问包括（　　）。

请依据以下案例，回答53-55题：

下面是某求助者的WAIS—RC的测验结果：

在WAIS-RC的操作测验部分中，有代表性的分测验包括（　　）。

该求助者说： “我为她付出了很多，对她那么好，为什么就换不来她的真心?”这个想法的特征包括（　　）。

本案例中，如果布置家庭作业帮助其改变不合理信念，可以选择（　　）。

针对本案例制定咨询方案，咨询方案中属于心理诊断阶段的任务包括 （　　）。

请根据案，回答66-67题。

下面是某求助者的EPQ测验结果：

粗分P9，E15，N22，L4；T分P65，E60，N75，I25。

该求助者属于（　　）。

该求助者的EPQ测验得分高于常模平均数一个以上标准差的量表是（　　）。

请根据案例，回答68-82题。

一般资料：求助者，女性，17岁，高中二年级学生。

案例介绍：求助者一年多前，因严重的胃炎住院治疗。经历多种治疗，也因此耽误了学习，使求助者感到生病很可怕。求助者的母亲常常非常严肃地告诉她不认真洗手会得病。以后，她每次放学回家，都要认真洗手。总要洗好几遍手，还是担心不干净。明知已经挺干净了，可仍然还是控制不住要再洗几遍，否则就心慌，总担心：“万一没洗干净呢?”每次吃饭前，都要反复洗手，还要数洗了几遍。近来不吃饭时也要经常洗手，为此耽误了大量时间，自己知道其实没有必要，很想控制住自己，但就是控制不住，为此十分苦恼，以至于近来无法上学。担心自己是否会得精神病，时常情绪低落，失眠，经常头痛，反复看病就医，但是，又不愿吃医生开的药，因为说明书上说有很多副作用。父母觉得孩子没有精神病，不愿让她看精神科，为此陪她来咨询。

求助者父母反映：求助者是独生子女，家里管教很严，不许与其他小朋友玩。每天按时吃饭睡觉。上学后，学习很认真，各门功课都是优秀，很听母亲的话，做事很认真，比较胆小，同学关系一般。情绪一度低落，睡眠不好。

求助者的症状主要包括（　　）。

判断求助者心理是否正常的依据包括（　　）。

求助者性格形成的因素可能包括（　　）。

求助者的性格特点包括（　　）。

影响求助者的生活事件包括（　　）。

排除求助者抑郁症的依据包括（　　）。

对该求助者咨询时需关注的包括（　　）。

赵某的主要症状包括（　　）。

赵某的特点包括（　　）。

对赵某的情况，咨询师能做的工作包括（　　）。

判断正常与异常心理活动的心理学原则包括（　　）。

下列说法中，正确的包括（　　）。

请依据以下案例，回答93-100题：

一般资料：求助者，女性，34岁，企业管理人员。

案例介绍：求助者在某企业工作数年，业绩优良。一次，由于工作失误给公司造成经济损失，公司缩小了求助者负责的业务范围。求助者觉得老板已经不再那么信任自己了，倍感挫折。从此工作中提心吊胆，生怕出错，感觉心身疲惫，主动前来咨询。

求助者朋友反映：求助者平时严谨，认真，计划性强；与人交往讲信用，人际关系良好。

通过案例介绍可以获得的该求助者的资料包括（　　）。

为了形成初步诊断，心理咨询师还需了解的求助者资料包括（　　）。

对该求助者可选择的心理测验包括（　　）。

本案例中合理的近期咨询目标包括（　　）。

该求助者的情绪症状是（　　）。

请依据以下案例，回答10-19题：

一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。

案例介绍：求助者最近总用尺子量腿，变得爱发脾气，自感心情烦躁，不想见人，不想上学。由老师陪同前来求助。

老师反映：该求助者的母亲是舞蹈演员，自幼注意求助者的身材，希望女儿长大后继承母业。求助者自己也从小喜爱舞蹈，现在长大了虽然没有上舞蹈学校，但是仍然每天练舞，希望保持好身材。但是，近一年来，觉得身体日益沉重，体重也真长了两斤。别人都说这是青春期发胖，还会再胖。因此，求助者每天关注自己的身体变化，觉得腿真的越来越粗，尽管经常用尺子量并没有发现明显变化，仍然坚持测量不可劝说。最近总感觉别人在议论自己腿的变化，并常因此对别人发脾气，事后也觉得别人有议论的自由，没必要发脾气，但就是控制不住。求助者一贯要强、上进、学习成绩好，喜欢别人称赞，在乎他人评价。

该求助者的行为症状是（　　）。

该求助者的情绪症状是（　　）。

该求助者的人格变化表现在（　　）。

该求助者主观和客观的不一致具体表现是（　　）。

该求助者的自知力完整程度是（　　）。

该求助者变得爱发脾气，表明她可能出现了（　　）。

该求助者的病程是（　　）。

按照合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的8是（　　）。

对该求助者的初步诊断最可能是（　　）。

在本案例中，咨询师接下来最可能做的事情是（　　）。

请依据以下案例，回答32-52题：

一般资料：求助者，女性，35岁，博士，研究员。

案例介绍：求助者留学归来进入某科研单位成为学术带头人，业务能力强，好胜。半年前在内部网络上看到了其他同事对自己的批评意见，感到很生气，认为别人不应该与自己计较说话的态度和方式，大家应该以科研为重。因此，想到国外实验室工作。但是，求助者丈夫不愿出国，家庭开始出现矛盾，求助者内心痛苦、情绪不好，还能维持日常工作，但效率下降。常独自借酒消愁，体重下降，还感到浑身发紧。无奈之下，寻求心理咨询师的帮助。

心理咨询师了解到的情况：求助者天资聪颖，勤奋好学，成绩优秀。以前夫妻关系良好，育有一子。经体检没有发现器质性病变。

该求助者的行为症状表现是（　　）。

该求助者的病程约（　　）。

为了确定情绪泛化程度，心理咨询师还应该了解的资料是（　　）。

对该求助者最可能的初步诊断是（　　）。

该求助者的非理性观念的主要特征是（　　）。

该求助者认为 “应该以科研为重”，而现在工作没有积极性，这可能说明其 （　　）。

若该求助者请求咨询师劝说其丈夫一起出国，咨询师应该（　　）。

针对求助者借酒消愁的行为，如果使用阳性强化法应该（　　）。

心理咨询师说： “您认为别人应该从科研出发不计较态度，可似乎您很在意别人对您的态度，这怎么解释呢?”使用的技术是（　　）。

求助者的沉默最可能是因为（　　）。

该咨询师在进行面质后出现的错误是（　　）。

根据该求助者的VIQ成绩，可以判断其相应的智力等级属于（　　）。

该求助者的测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是（　　）。

请依据以下案例，回答56-65题：

一般资料：求助者，男性，24岁，硕士研究生。

求助者自述：我即将研究生毕业，可是屡次求职找不到合适的工作，后来相恋三年的女朋友又提出分手。我真是倒霉透了，内心非常痛苦。研究生是国家的人才，一定能找到待遇丰厚专业对口的理想工作，可为什么我却不能如愿?我为她付出了很多，对她那么好，为什么就换不来她的真心?很多老师同学劝我，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。工作可以慢慢找，期望不要太高。其实，我也明白这个道理，可总是难以从痛苦中走出来。最近，白天想出去找工作，可是总打不起精神，想睡觉。晚上觉得自己很累了，可是脑海里又常会出现女友的笑貌，怎么也睡不着。为此，经常心慌、心悸、胸口闷。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。

该求助者面临的压力属于（　　）。

该求助者心理活动的性质和状态是（　　）。

对于该求助者，最恰当的咨询和治疗方法是（　　）。

心理咨询的基本阶段不包括（　　）。

针对本案例评估咨询效果时，应围绕（　　）进行。

该求助者负性情绪泛化程度是（　　）。

如果咨询师需要了解该求助者的人格类型，应选用的心理测验是（　　）。

求助者没有出现的生理症状是（　　）。

求助者的主要行为症状是（　　）。

求助者没有出现的情绪症状是（　　）。

在该求助者身上没有体现出的特点是（　　）。

该求助者的心理特点是（　　）。

求助者心理问题的原因不包括（　　）。

求助者心理问题的关键点是（　　）。

排除求助者精神病性精神障碍的依据不包括（　　）。

请根据案例，回答83-92题。

一般咨询：赵某，女性，26岁，硕士研究生。

案例介绍：赵某性格内向，学习认真努力，人际关系较好。一个多月前，赵某突然对同宿舍的同学说，自己是仙女，有着超凡的能力，还说学校里有许多男生爱慕她，想娶她为妻。与此同时，赵某每天呆坐在宿舍里自言自语，就连还没有完成的硕士论文都置之不理。同宿舍同学把赵某的情况反映给赵某的导师，其导师要求家长带赵某看病。

下面是咨询师与赵某的一段对话：

咨询师：你说你是仙女?

赵某：是啊，我是仙女!我还有超能力呢!

咨询师：你有什么超能力呢?

赵某：我的超能力很多啊!我能用目光开门，我拍一下手，电视就换一个频道 ……

咨询师；你周围的人知识你有超能力吗?

赵某：知道啊!我们学校有好多男生都因为知道我是仙女有超能力而爱慕我，想要娶我。

咨询师：你是怎么知道他们爱慕你的?

赵某：我听到的啊。他们每天都在我耳边说如何爱我，真是烦死了，我不得不把耳朵堵起来，才能让自己清净一会儿。

咨询师：如果家长带你去医院做检查，你愿意去吗?

赵某：去医院干嘛，我又没病，我可是仙女!

赵某目前的心理状态属于（　　）。

赵某自认为具有超能力，提示其可能存在（　　）。

赵某听到很多男同学向她表达爱慕之情，提示其可能存在（　　）。

赵某什么都不做，甚至都不完成硕士论文，可能是（　　）。

对赵某的初步诊断最可能是（　　）。

该求助者的情绪症状是（　　）。

该求助者出现心理问题的关键点是（　　）。

该求助者面临的压力性质是（　　）。

根据案例介绍，该求助者心理问题的人格背景可能是（　　）。