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• 制约教育的性质、领导权和受教育权的决定因素是（　　）。
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• 哲学的性质决定了它是“事后诸葛亮”，但他一旦产生又可成为社会
• 哲学的性质决定了它是“事后诸葛亮”，但他一旦产生又可成为社会
• “了解中学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准
• “了解中学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准
• 法律是治国之重器，良法是善治之前提。建设中国特色社会主义法治
• 法律是治国之重器，良法是善治之前提。建设中国特色社会主义法治
• 以下属于问题解决的是（　　）。
• 以下属于问题解决的是（　　）。