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• 学生认识的主要任务是学习直接经验。（）
• 学生认识的主要任务是学习直接经验。（）
• 受教育者既是德育主体，又是德育的客体。()
• 受教育者既是德育主体，又是德育的客体。()
• 德育过程中教育者就是教师。（）
• 德育过程中教育者就是教师。（）
• 班级秩序要有可变性。（）
• 班级秩序要有可变性。（）
• 学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()
• 学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()