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• 为了使受测者本人以及与受测者有关的人，如家人、老师、雇主等，
• 为了使受测者本人以及与受测者有关的人，如家人、老师、雇主等，
• 对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测
• 对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测
• 在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。
• 在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。
• 做测验时，几种常见的反应定势有（）。
• 做测验时，几种常见的反应定势有（）。
• 除非“反应速度”本身即为重要的研究目标，否则让受测者有充分的
• 除非“反应速度”本身即为重要的研究目标，否则让受测者有充分的