全部 单选题 多选题 填空题 判断题 问答题

• 心理发展有渐进的、连续的量的变化，又有质的改变。
• 观察法是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考
• 社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅
• 过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行教学评比，违背了
• “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自《孟子》，论述
• 柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。（　
• 人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，无好
• 对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或个人不得隐匿、毁
• 动机强度越高，越有利于取得成功。（　　）
• 校园文化是社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形