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学生的心理健康问题只表现为学习问题。
课程计划是课程标准的具体实施步骤。
“才华早露”“大器晚成”反映的是能力表现早晚的差异。( )
动作技能形成过程中往往会出现高原现象。( )
先前学的材料对后来学习的材料所产生的干扰作用称为倒摄抑制。(
考试时,学生跳过一些难题,先作答简单的题目,这种学习策略认知
短时记忆的容量约为5±2个意义单位(组块)。( )
广义上来说,一切偏离常态的儿童都是特殊儿童。( )
课程改革与开发上由政府和教育专家负责,一线教师负责落实。(
很多国家都倡导教育先行,意味着教育越来越不受社会因素制约。(
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