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• 认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。（）
• 学习动机的作用之一是可以提高信息加工水平。（）
• 学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时
• 根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强
• 人类学习是在同其他人的交往中发生的，是通过语言的中介作用自觉
• 皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。
• 皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。（）
• 皮亚杰首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究。（）
• 人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。
• 著名的心理学家威廉?詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能