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《中华人民共和国教育法》是教育法律法规的最高层次。()
我国教育法规中通常都是实体性内容与程序性内容同时出现在同一部
我国现行的教育法规包括成文法和不成文法。()
我国的教育法规体系已经很完善。()
教育法律救济的前提是损害的发生。()
如果教师侵犯学生的合法权利,学生可以通过行政复议的形式获得救
在具体到某一违反教育法的行为时,一个行为只承担一种法律责任。
撤职属于行政处罚。()
中小学生的作文不属于受《中华人民共和国著作权法》保护的文字作
教育法律关系一经发生,是不可以变更的。()
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