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墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”,教育应“复归”人的自然本
生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致,绝对不可超越其发
信息技术制约着教育结构的变化。()
教育目的是高度概括的、总体的,是很抽象的。()
民主的师生关系主要是教师要热爱学生、信任学生,对学生有没有严
潜课程不属于课程的范畴。()
启发式和注入式是两种不同的教学法。()
测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度。()
德育过程就是学生品德的形成过程。()
学校的基本单位是年级。()
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