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• 智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物
• 小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具
• 教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）
• 学生认识的主要任务是学习直接经验。（）
• 受教育者既是德育主体，又是德育的客体。()
• 德育过程中教育者就是教师。（）
• 班级秩序要有可变性。（）
• 学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()
• 内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）
• 弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）