全部 单选题 多选题 填空题 判断题 问答题

• 理解教材的思维可以有两种途径（）。
• 小学阶段的课程应体现（）。
• 教学活动的多种形态有（）。
• 课程计划的组成因素有（）。
• 陶冶的主要做法有（）。
• 群众性活动的类型主要有（）。
• .按活动的规模和人数可将课外活动分为（）。
• 人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。
• 中国古代的官学内容丰富，主要包括（）。
• 根据教学的任务可以将课分为（）。