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教师为了保证教学的成功,达到预期的教学目标,在教学的全过程中
以下属于学习的是()
艾宾浩斯的记忆遗忘曲线实验得出的结论有()(常考)
在操作技能的形成中,虽然不同的学习者练习曲线存在差异,但也有
下列属于精加工策略的方法是()
下面属于负强化例子的是()
与动作技能相比,心智技能的特点是()(常考)
根据马斯洛的需要层次理论,个体的需要可以分为缺失性需要和成长
多元智力理论的基本特征是强调()
知觉的基本特征主要是指知觉的()
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