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• 赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了()
• 教学目标设计的首要依据是()
• 对教学结果的预测必须预留一定的空间，这表明教学目标具有()
• 教学目标陈述的主体是()
• 布卢姆认为认知领域六种目标中要求层次最高的是()
• 教学活动的出发点和归宿是()
• 有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是(
• 研究者以讲故事的方式表达对教育的理解和解释的方法是()
• 教育研究过程中，教师确定研究问题的设计和行动，属于()
• 教师组织课外活动()