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• 下列现象不属于教育现象的是（　　）。
• 抑郁质气质的神经类型特征是（　　）。
• 教学取得成功的内因是（　　）。
• 通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。
• 心理学成为独立的学科始于（　　）。
• 主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的
• 世界上最早的一部教育著作是（　　）。
• 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、
• ()是信息加工系统的核心。
• 在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟