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• “近朱者赤，近墨者黑”反映了（　　）因素对人发展的影响。
• 我国制定教育目的的理论基础是（　　）。
• 教育生物起源论的代表人物是（　　）。
• 我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育
• （　　）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识
• 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为
• 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（　　）。
• 提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。
• 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）
• （　　）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。