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• 教师进行进修提高最经常、最普遍的形式是（　　）。
• 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定
• 德育过程的基本矛盾是（　　）。
• 教师提高研究技能的三种途径是（　　）。
• 范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性。其中范例性是
• 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（　　）。
• “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起
• 根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度
• 由于一名学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。
• 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。