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• “终身化”的教育特征出现在（）
• 教育理论研究要求人们在全面了解已有教育理论的基础上，预见现实
• ()是课外、校外活动的主体。
• 我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育:礼、乐、射、御、书
• “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明
• 把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）
• 师范学校的出现,与教师成为一门独立的社会职位，从时间上来说（
• 教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了（）
• 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）
• 一个好的研究课题具备的特点不包括（）