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• 我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）
• 我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的
• “虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学
• “教师能做的,教务处不做，学生能做的，教师不做”体现了班级管
• 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）
• 运用（）时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，
• 校本课程开发的价值追求是（）
• 教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）
• 我国普通中小学(包括实施九年义务教育制度的小学、初中和高中）
• 以下没有体现教育对文化发展的促进作用的是（）