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• 教师了解幼儿最基本、最有效的途径是（　　）。
• 西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是（　　）。
• 特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（　）。
• 幼儿攻击行为的最大特点是（　　）
• 在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然
• 儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（　　）的集中。
• （　　）是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会
• 同一时间能把握的对象数量称为（　　）。
• “万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，
• （　　）是指儿童通过表情推测他人内部心理状态的能力。