军队文职人员招聘
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苏霍姆林斯基把美育视为同知识、劳动平列的第三种教育因素,并提
平行教育影响原则是马卡连柯开展综合技术教育的基本原则。
存在主义者推崇苏格拉底的问答式启发法,反对只重讲授的传统的教
要素主义教育认为,教育的任务在于借助于对永恒真理的认识,促使
凯兴斯泰纳提出的“公民教育”根本目的在于,通过教育“陶冶”人
1964~1973年前苏联教育改革不再强调教育与公益劳动相结
美国60年代课程改革失败的主要原因是新教材的难度过大,与中小
杜威是一个教育无目的论者。
美国1958年的《国防教育法》中要求加强中学五门“新基础课”
前苏联著名的教育理论家和实践家马卡连柯在辩证唯物主义教育观指
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