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• 教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（　）。
• 教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（　）。
• 布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（　）的教学评价
• 布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（　）的教学评价
• 教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平
• 教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平
• （　）学生的自我体验最为强烈。
• （　）学生的自我体验最为强烈。
• 根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（　）因素。
• 根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（　）因素。