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• 通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是（　　
• 心理健康的现实标准为（　　）
• 艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（　　）
• 青少年异性交往的原则是（　　）
• 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到
• 智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构
• “一题多解，演绎推理”是（　　）
• “鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是（　　）
• 遗忘曲线的最先提出者是（　　）
• 记忆的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆叫（　　）