试比较赫尔巴特和杜威的教育思想。
正确答案及解析
正确答案
解析
第一赫尔巴特是19世纪德国著名教育家传统教育学派的代表人物其代表著作是（普通教育学）。他试图在伦理学的基础上建立教育目的论在心理学基础上建立教育方法论提出教学的教育性原则、教学过程的四阶段论等思想主张教育教学活动中以教师、教材和课堂为中心的“三中心”论。其教育思想在世界各国产生深远影响。第二杜威是19世纪末20世纪初美国著名教育家现代教育学派的代表人物其代表著作是《民主主义与教育》。他反对传统的教育三中心主张以“学生中心”代替“教师中心”以“做中学”代替“教师中心”以“做中学”代替“教材中心”以“学校即社会”代替“课堂中心”以活动课程代替分科教学。他强调儿童学习的独立性和创造性教育与社会生活的联系提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的口号。其教育思想对于20世纪教育科学的发展产生重要影响。
你可能感兴趣的试题
“三个代表”重要思想是在( )。
-
- A.科学判断党的历史方位的基础上提出来的
- B.发展社会主义经济条件下提出来的
- C.中国共产党成为执政党的条件下提出来的
- D.开始全面建设小康社会的条件下提出来的
- 查看答案
( )是一切工作的生命线。
-
- A.经济发展工作
- B.思想政治工作
- C.文化发展工作
- D.社会建设工作
- 查看答案
全党同志一定要永远与人民____、____、____,永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
-
- A.同呼吸
- B.共命运
- C.手牵手
- D.心连心
- 查看答案
“性善”“性恶”是我国古代哲学中的一对对立的概念，讨论的是人的本性天生是善良的还是恶的。下列话语属于性恶论的是( )。
-
- A.人之性善也，犹水之就下也，人无有不善，水无有不下
- B.若夫目好色，耳好声，口好味，心好利，骨体肤理好愉佚，是皆生于人之情性者也
- C.恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之
- D.仁义忠信，乐此不倦，此天爵也
- 查看答案
人民军队建设的根本原则是( )。
-
- A.党指挥枪的原则
- B.官兵一致的原则
- C.军民一致的原则
- D.民主建军的原则
- 查看答案