阅读《曼谷的小象》教学片段实录，
师：同学们往这儿看，这是什么地方呀?(画图)
生：禾田。
师：老师这儿的禾田和曼谷的禾田一样吗?
生：不一样。
师：你们看到的泰国曼谷近郊的禾田什么样?说一说。
生：我看到的泰国曼谷的禾田是绿油油的。
师：那我们就来看看吧，同学们，绿油油的禾田，(指图)这是不是绿油油呀?
生：不是。
师：这绿油油的禾田应该是怎么样的呢?你们说，老师来画。(师画)停不停呀?
生：不停。
师：看来这“绿油油”指的不是一小块，是一大片绿!同学们感悟得真好。
生：停。
师：真是绿油油，我还不满意，注意看绿油油的“油”，三点水的“油”，这草光是一大片长得像，还得怎么样?
生：还有亮光，阳光一照放着光泽。
师：同学们，你们想象着绿油油的禾田，把你们的感受读出来。
生：绿油油。(非常投入、陶醉地)
师：还有什么?点缀着淡紫色野花的草地。
师：谁到前面来点缀点缀。
师：这里有深紫色，也有淡紫色。请选择选择。
(生上前选择)
师：这是什么颜色?
生：深紫。
师：我要问你，你画这个花为什么要有一定的距离呢?
生：因为挨在一起就不叫点缀了，就叫连着了。
师(笑)：对，所以你画的草地上盛开的花是——
生：星星点点。
师：你们看啊，这样一片草地。有这样星星点点的淡紫色的野花，就叫——
生：点缀。
师：这一点缀呀，我们的草地就更美了。
师：那你们看，今天为了让你们体会，老师穿的衣服是一种颜色，你们看我的衣服上点缀了什么?
生：老师外衣的领子上点缀了一朵小花。
师：怎么样?’
生：漂亮。
师：对了，这也叫什么?
生：点缀。
师：你们看看，你们穿的校服，要是只有白色、黄色，多难看呀。于是设计师们，用上一条红色、黄色，这么一点缀，真是漂亮。
师：同学们，这回你们再读这个词，感受可就不一样了。
生：“绿油油的禾田和点缀着淡紫色野花的草地，一直延伸到海边。”(学生美美地齐读)
师：现在老师呀，想放一段电影，想看的同学举手!这位同学举手了，谁还想看，谁就闭眼睛。
师：(配乐朗诵)“从橘红色的晨雾中……叫她阿玲。”
师：你们看到了吗?你们在哪儿看到的?
生：头脑中。
师：其实呀，有时我们读书，方法很多，比如刚才我们用看的方法，就是一边读句子，眼睛一边“过电影”，画出现了，抽象的语言文字也就变成画了。实际上，这一段课文要求背诵，你们过一遍电影，离背诵就只差一步之遥；同学们不信，你们就试试，把你们在脑子里看到的，咱说说，给老师们听听，好不好?我可以帮你们，准备开始。
生：“正在这时候……”
师：你们也跟阿玲打打招呼吧。(口语交际训练)
生：你好，阿玲!
师：同学们。你们好!
师：阿玲听到了你们的问候，会觉得你们班的孩子真有礼貌呀，她笑眯眯地看着你们，露出整齐的牙齿。
师：同学们，小象来到了我们的身边，阿玲就要指挥小象帮我们解决眼前的困难。小象帮我们做了哪些事呀?这次你们可就要快速地浏览课文了，老师要求你们读书要有效率，整体上看看，小象帮我们做了哪两件事，用概括的语言说说。
生：拉车。洗车。
师：当然呢，我们得夸小象。请你这回细读课文，要眼到、心到，看看我们夸小象的句子，请用单行线把它画出来，眼离书本一尺远，谁画完，谁就可以说。
生：“啊，多么乖巧的小象!我们心中暗暗赞叹。”
生：“奇迹，真是奇迹!小象的绝技真令人佩服。”
师：太好了，你们真是读书很用心呀，我们再读一读。
(生读略)
师：这回可要思考了，看第一句，第一句也是文章的一句重点句，看到这你能提出什么问题呢?自己试试看。
生：文章中为什么出现了两个“奇迹”呢?
师：你真会动脑筋。
生：小象的绝技是什么呀?
师：祝贺你发现问题。
生：小象的绝技为什么令人佩服?
社会上有两类人让你印象深刻，也常常会与你发生更明显的联系：一类人与自己的性格、志趣、对生活的见解等方面有很大一部分极其类似，这类人可称为类己者：另一类人则与你根本不同，日常做派大多与你相对相反，这类人就是异
正确答案及解析
正确答案
解析
且以异己者为师
人性中难免有自负、倔强、嫉妒的情绪左右着自己，让我们喜欢给他人扣上一项“异己者”的帽子，在性格截然不同的人与人之间筑起一座不可攀逾的高墙，阻挡了互学为师的坦途。人生路上，我们时常背负着一个“不类己”的执念，我不容你，你不容我，彼此牵掣柢牾，互相折毁不已，无非是各人对自己的知识见解太过自信，对对方又显得过于刻薄。这种观念难免被认为是错误的，正如胡适所言：“凡不承认异己者的自由的人，就不配争自由．就不配谈自由。”
异己者是认识自我的镜面。我们每天沉浸在镜面反射出的光辉中，在镜子前，我们谈论着美，欣赏着与生俱来的相貌．甚至认为那就是真正的自己。殊不知，镜面中的自己，与自己截然相反，每一寸影像，都是不同于自己的存在。然而，正是这种“相异”，让我们正衣冠，晓清浊，自卑者不再不敢正视，而是与那位推心置腹的朋友，树立起崭新的自信心；自满者不再趾高气扬，明知了自己的缺陷，通晓了“满招损，谦受益”的哲理。在镜子前，我们与影子合二为一，与相反的人一起得到了互补的价值。在镜子前，我们发现，异己者不再为人诟病，淡化了一味地否认，却得到了更加优秀的自我。比起身边的支持者，我们应该更喜欢那些异己者，因为他们能让我们时刻保持清醒。
异己者是重塑善良的能手。低俗的人总是想从对异己者的嘲讽中收获可悲的优越感，比如印度电影《摔跤吧!爸爸》中，在女拳击手体能训练起步阶段便对其指指点点的无数旁观者们。这些旁观者以“传统的守卫者”自居。事实上也不过是想从对“异己者”拳手父女的嘲讽中获取微不足道的优越感。然而，女拳击手又有什么错呢?她们只是不想在花样年华被动地接受命运的安排，只是拒绝对命运的逆来顺受，可是却要因此遭受愚者的无数非议。好在她们是斗士!她们用自己的不懈努力获得了一次又一次的成功，成功地一次又一次地突破了传统的、迂腐的认识,让更多可怜愚昧的人看清自己。她们是他人口中所谓的“异己者”，但却以一己之力让愚者从可悲的优越感中回归人性善良、包容的本初。她们便是这重塑善良的能手。
异己者是提升自我的利器。曾几何时，我们沉浸在天朝上国、万邦来朝的美梦之中。惊雷一声，坚船利炮带来了新鲜的事物——不一样的人，轰鸣的机器，高深的学问。我们曾经极力排斥这些“奇技淫巧”，把它们看成是对中国对立的“异己者”。可短短百年，翻云覆雨的变化早已让“梦中人”加入醒悟者的行列，化身为与传统士大夫观念相左的“异己者”。而正是这些“异己者”，让原本排斥新事物的人领略到了进步和希望。在成功的“异己者，，的带领下。我们从排斥转而接受，从敌人变为朋友。我们感受到了天差地别，因而能虚心接受不足，因而能大胆学习不同的事物，因而不断进步。“异己者”实为加速进步、提升自我的一大利器。
志同道合者为友，是为类己者。人各有志者为师，是为异己者。异己者既可以让自己的内在变得包容醇厚，也能让自己的外在变得挺拔坚强。于人于己，且以异己者为师，其乐无穷!
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What would be the best title forthe passage (no more than 6 words)
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