下列不属于“数学思考”目标的是( )。
- A.体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象
- B.学会独立思考.体会数学的基本思想和思维方式
- C.获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识
- D.在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法
正确答案及解析
正确答案
C
解析
A、B、D三项均是“数学思考”目标，而C选项是“问题解决”的目标。
包含此试题的试卷
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“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
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- C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
- D.要发挥主观能动性，要不断积累自我价值
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历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
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- A.个人的自我创造和自我实现
- B.个人的自我选择和自由发展
- C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约
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对立统一规律揭示了事物发展的( )。
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- A.辩证形式
- B.趋势和道路
- C.不同状态
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矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
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- A.一般与个别的关系
- B.整体与局部的关系
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在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
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- A.从外在形象到内在本质的飞跃
- B.从个性认识到共性认识的飞跃
- C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃
- D.从理性认识到实践的飞跃
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