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依据以下“综合与实践”内容设置的目的和素材。撰写一份符合“综合与实践”内容设置目的教学过程设计(只需求写出教学过程)。

《义务教育数学课标(2011年版)》,在课程设计思路中指出“_________”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识,应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。

素材:如图所示,桌上散落着一些扣子,请把这些扣子分类,想一想:应当如何确定分类的标准?根据分类的标准,可以把这些扣子分成几类?然后具体操作,并用文字图画或表格等方式把结果记录下来。

小学教师招聘,历年真题,2019年教师招聘考试《小学数学》真题精选

Y=黄色

B=蓝色

数字2.4=扣子的孔数

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单选题

“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )

  • A.实践决定认识,认识对发展具有推动作用
  • B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值
  • C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
  • D.要发挥主观能动性,要不断积累自我价值
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单选题

历史唯物主义认为人的价值在于( )

  • A.个人的自我创造和自我实现
  • B.个人的自我选择和自由发展
  • C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约
  • D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
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单选题

对立统一规律揭示了事物发展的( )。

  • A.辩证形式
  • B.趋势和道路
  • C.不同状态
  • D.源泉和动力
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多选题

矛盾的普遍性与特殊性的关系是( )

  • A.一般与个别的关系
  • B.整体与局部的关系
  • C.绝对与相对的关系
  • D.可以相互转化的关系
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单选题

在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()

  • A.从外在形象到内在本质的飞跃
  • B.从个性认识到共性认识的飞跃
  • C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃
  • D.从理性认识到实践的飞跃
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